“王下鄉(xiāng)，除了山，還是山。”１６歲的黎族女孩陳雪嬌這樣形容自己的家鄉(xiāng)。
　　
　　陳雪嬌現(xiàn)在是海南省昌江中學高一（三）班的學生。她的家鄉(xiāng)王下鄉(xiāng)地處霸王嶺原始森林腹地，是海南昌江黎族自治縣最偏僻最窮的地方。
　　
　　２００６年開始，王下鄉(xiāng)中學初中部２７１名學生整體“移民”，到縣城民族中學就讀。從此，昌江縣“教育移民”政策讓王下鄉(xiāng)的中學生紛紛走入縣城，來自王下鄉(xiāng)洪水村的陳雪嬌就是其中一個，從民族中學畢業(yè)后考進了昌江中學。
　　
　　 “如果沒有教育移民，我就走不出大山。”陳雪嬌說。
　　
　　陳雪嬌說，王下鄉(xiāng)小學生的學習基礎都不好，老師也管得不嚴，跟縣城學校差距很大。“以前大部分女孩讀完初中就去打工或讀技校，教育移民后，讀高中的人多了起來。”她說，“如果不是教育移民的話，我肯定考不上高中，只能去讀職業(yè)技術(shù)學校。”
　　
　　 “教育移民幫了我們一家人，幫了所有王下鄉(xiāng)人。”陳雪嬌很認真地說。
　　
　　 陳雪嬌的家是“純女戶”，家里有６個女兒，陳雪嬌排行老五，還有一個妹妹在昌江縣城讀初一。
　　
　　陳雪嬌告訴記者，小時候的生活很苦，尤其２００６年讀小學五年級的時候是最苦的。那時，王下鄉(xiāng)各村的小學撤并，所有小學生都要到王下中心小學上學。而小學離家很遠，走山路需要兩三個小時，很多學生只能寄宿在學校。
　　
　　 “那時，我們要自己煮飯，自己上山找柴，下雨的時候，大家只能在學校的走廊里煮飯。”她說，直到一年之后，學校才有了食堂。
　　
　　 “那時，能到縣城讀書對我們來說是一種奢侈的愿望，沒想到竟然實現(xiàn)了。”
　　
　　到縣城讀書后，雪嬌只有放寒暑假才回家。她說父母在家務農(nóng)，每天凌晨兩點多就起床割橡膠，一直割到天亮，十分辛苦，如果平時回家，對父母來說也是負擔，因為僅僅接送她上學都是很辛苦的事。
　　
　　說起到縣城讀書后的變化，陳雪嬌開心地說，視野開闊了，學習氛圍濃了，生活也得到了改善。“還有我的普通話長進了，小學時我們都說黎話。”她告訴記者，她現(xiàn)在普通話還是不夠好，要努力說好普通話。
　　
　　陳雪嬌說她有一個夢想，要考上海南師范大學，將來當老師。當記者問到為什么時，她說：“我們那邊很落后，家長不重視孩子的教育，人的素質(zhì)也比較低，喝酒鬧事是經(jīng)常的，扶貧先扶智嘛，我希望用教育來改變這一切！”
　　
　　 “我現(xiàn)在要好好學習，通過學習改變我的命運，改變我家庭的命運。”她堅定地說。
　　
　　 陳雪嬌的面容和聲音都顯得十分稚嫩，但她說出的話卻透著成熟與自信。