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　　北京市教委出臺“八個嚴禁”、浙江省杭州市拱墅區(qū)大關小學向全校近900名學生免費贈送“三斤半”書包……。近日來，包括北京、浙江、吉林等多個省份在內，連續(xù)打響“減負”攻堅戰(zhàn)，向學生負擔過重問題開炮。（3月14日人民網）

　　學生“減負”，一個老生常談的話題，社會關注，群眾期盼。筆者對此也深有感受，家中小外甥今年上小學三年級，先暫且不說每天的作業(yè)量，就她背上的書包，少說也有10來斤，我很驚詫她那瘦小的身材怎能承受得住，今年一開學，便給她換了外帶拖輪的書包，讓她很是開心和激動，連聲感謝。

　　一個小學三年級的學生，就有如此大的負擔，更別說面臨中考、高考的學子們，這個培訓、那項補習，壓得他們氣喘吁吁，疲憊不堪。其中原因，一方面，父母受“望子成龍、望女成鳳”傳統(tǒng)觀念影響，希望自己的子女能夠出人頭地。另一方面，現行教育體制存在種種弊端，高考定終生、考分論英雄等不合理現象依然存在，給學生帶來了巨大的壓力。此外，教育教學評價體系單一，唯升學率、上線率評價學校教育和教師水平的優(yōu)劣，用名牌大學衡量學生能力、素質的高低，無疑加重了老師、學生的負擔。

　　都說孩子是祖國的未來，民族的希望，他們身上承載了我們太多的希望和期待。如何才能讓他們茁壯成長，人盡其才，才盡其用？值得我們每一個人深思。

　　不過，令人欣慰的是，學生“減負”問題已經引發(fā)了人大代表、專家學者、新聞媒體的高度重視，其間的討論一直也不絕于耳，不少地區(qū)也出臺了相關政策，向學生負擔過重問題“亮劍”。筆者在為上級部門出臺政策措施拍手叫好的同時，心中不禁有個疑問，“減負”話題年年熱，今年是否還會“一場空”？其實，不管是“控制作業(yè)時間和數量，打破教師舊有的教學理念與方法”也好，還是“建立完善的教育評價體系，開展全民化、多元化、個性化教育改革”也罷，真心希望“減負”這場攻堅戰(zhàn)不會是紙上談兵，能夠在執(zhí)行、落實上下功夫，取得實實在在的效果。真誠期盼家長、孩子臉上能盡早綻放美麗的笑容。