由聯(lián)合國派出的一個專家工作組上個月走訪了美國多地，“調(diào)研”非洲裔人群的生存狀況，得出一個令人震驚的結(jié)論：學校作為教書育人的場所，竟然成為種族主義的溫床，非洲裔學生面臨“結(jié)構(gòu)性歧視”，受到不平等對待。

　　美國《赫芬頓郵報》４日報道，該工作組調(diào)查了非洲裔美國人遭遇到的暴力執(zhí)法、大規(guī)模監(jiān)禁和教育不公等社會問題，完整報告定于今年９月出爐。

　　工作組日前向媒體公布的一份初步報告顯示，相較其他種族，非洲裔美國人的收入水平、教育程度和食品安全較低，體現(xiàn)出“結(jié)構(gòu)性歧視”，為“非洲裔充分行使人權(quán)制造了事實性障礙”。

　　【種族歧視從學校開始】

　　報告說，非洲裔與其他種族尤其是白人之間的差距從上學時期就開始了。非洲裔未成年人比他們的白皮膚同學更容易受到學校的嚴厲處分，這些處分包括停學、開除甚至被校警拘捕。

　　去年１０月，一段記錄一名非洲裔女學生被白人校警粗暴對待的視頻在網(wǎng)上被大量轉(zhuǎn)發(fā)。視頻中，這名校警用手臂夾住女學生頸部，將其從桌上摔倒在地，隨后在教室地上拖行。這一事件引發(fā)廣泛關注，涉事警官后來被勒令停職。

　　報告說，過分嚴厲的處分使得非洲裔學生更易陷入“剛出校園、就進局子”的怪圈。教育系統(tǒng)將這些“問題學生”拋棄，讓他們流落街頭，不學無術，最后的下場就是“蹲班房”。

　　工作組指出，美國學校依然存在“種族隔離”現(xiàn)象，對于一些以非洲裔生源為主的學校，白人避之若浼。非洲裔人群聚居處的公立學校被大規(guī)模關閉，在芝加哥和費城尤為嚴重。

　　另外，工作組注意到，美國學校教材對奴隸制和殖民化的歷史輕描淡寫，沒有予以必要的重視。報告說，一些州的課程“沒有指出種族不平等和不公平的根源”，因此“非洲裔美國人被結(jié)構(gòu)性地隱形”。

　　去年１０月，一名來自得克薩斯州的媽媽發(fā)現(xiàn)自己孩子的教科書上居然把奴隸稱作“工人”，深感不安。她把這件事發(fā)到社交媒體上后被“瘋轉(zhuǎn)”，引起軒然大波。

　　這位母親當時接受《紐約時報》采訪時說，她發(fā)現(xiàn)孩子的歷史書中，奴隸制被放到移民這一欄，“書里面講美國是一個移民國家，但是把奴隸制與移民劃等號顯然是沒說到點上。如此玩弄語言，實際是在抹去那段歷史?！?/p>

　　近些年，美國牽涉種族歧視的暴力襲擊事件頻繁發(fā)生，不同族裔間經(jīng)濟等方面的差異仍然顯著。美國民調(diào)機構(gòu)皮尤研究中心的調(diào)查顯示，白人和非洲裔美國人之間的巨大收入差距仍在加劇，非洲裔人口貧困率是白人的３倍。美國總統(tǒng)奧巴馬曾表示，美國社會的種族歧視和偏見并沒有消除。（新華社專特稿）

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