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　　6月5日，是毛坦廠中學高考考生“出征”的日子。每到這時，這個被譽為“世界最大高考工廠”的中學外便會擠滿送考的人群，因為場景壯觀，被稱為“萬人送考”。這幾乎成為了鎮上的一個盛大儀式。
　　
　　公眾和輿論之所以如此關注這個學校。是因為數據顯示，2015年高考中，毛坦廠中學參考人數13000人，其中達一本分數線3106人，二本人數4896人，本科達線近11000人。應屆一本達線率為41.01%，應屆本科達線率為85.94%。雖然復讀一年的學費高達48000元，但依然有很多復讀生從全國各地趕來，家長把能將孩子送進這里為榮。
　　
　　近年來，媒體不斷曝光類似的“名?！?，其共同特性是用幾乎流水線一樣的方式，批量制造能夠進入高考各級錄取線的“好學生”。而隨著畢業生高考錄取率的提高，學校也相應越做越強，各種資源不斷涌入，形成目前的“品牌效應”，受到社會追捧，它們像是加速內吸的大漩渦，不斷將優質師資和優秀生源吸引進去。其基本路徑是：通過高收費等措施，打造學校雄厚基礎，以此吸引優質師資加入，優質師資又吸引學生就讀，而畢業生考上名牌大學后，為學校帶來更大的宣傳效應，反過去吸引更多學生和家長追捧。也就是說，這些學校滾雪球一般越滾越大，“江湖地位”已經形成，其對家長和學生的吸引力，只會隨著媒體曝光而不斷增強。
　　
　　很多人認為，家長和學生選擇扎堆上毛坦廠中學是非理性行為，但是，如果高考以應試和成績為唯一考量標準，在現有教育資源配置格局下，學生和家長想辦法就讀名校，其本身就是“理性”的，這不因外界對其運轉模式的反思而改變。
　　
　　毛坦廠中學變成擁有上萬高考考生的考試巨無霸學校，這恐怕是學校為了追求更高升學率、家長和學生為了高考華山一條路，而共同作出的正確卻無奈的選擇。所以，從長遠和根本上看，解決問題最終還是要靠教育資源配置均衡化，以及中國制造業完成轉型升級、技術藍領不僅可以獲得更高的收入，同時也能同步提升社會地位，從而逐漸改變社會對于“大學之外，萬般皆下品”的傳統認知。教育部門要進一步加大高考的改革力度，賦予高校更多錄取自主權，推動高考錄取的多元化和開放性，同時持續推進職業教育的投入，讓優質教育資源更多進入職業教育領域，培養更多未來能成為中高級技術藍領的學生，在與市場需求的對接中，形成學習就業的新風向，不要再把高考當成人生華山一條路。
　　
　　當然，這一切都尚需時日，也折射出中國教育甚至社會經濟轉型之難。但正因如此，改革才必須堅定前行，因為“世界最大高考工廠”注定無法引領中國的未來。
　　

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