彰顯特色辦學?教育質(zhì)量穩(wěn)步提升

　　要想提升整體辦學實力和核心競爭力，實現(xiàn)學校持續(xù)健康發(fā)展，就要創(chuàng)新發(fā)展思路，走內(nèi)涵提升、特色發(fā)展的辦學之路。瓊山區(qū)不斷鼓勵學校走特色辦學之路，培育和擴大辦學優(yōu)勢，培養(yǎng)“合格+特長”的學生，辦“優(yōu)質(zhì)+特色”的教育，目前初步形成了“一校一特色”、“一校一品牌”格局，涌現(xiàn)出一批機器人創(chuàng)作、特色英語、藝術(shù)教育、體育教育、書香文化等特色學校和品牌學校。全區(qū)呈現(xiàn)出“校園充滿生機，學生快樂成長”的生動局面。

　　以特色辦學為契機，瓊山區(qū)各學校充分挖掘自身潛能，探索符合自身實際的特色發(fā)展道路，全區(qū)學校在特色中發(fā)展，在發(fā)展中實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)均衡。如瓊山一小開展科技創(chuàng)新活動，屢獲國家級大獎；瓊山二小創(chuàng)建書香校園，學生“處處有書看，時時有書讀”；瓊山三小體藝特色辦學，百年老校育新苗；瓊山四小利用名師資源優(yōu)勢，與瓊臺高等專科學校合作設立美術(shù)工作室；瓊山五小開設了管弦、獨輪車等興趣班，舉辦精彩大課間活動；攀丹小學聘請外教開展新活力英語教學，有效帶動教育教學質(zhì)量的全面提高；瓊山二中開展凸顯維護自然生命、豐富精神生命和提升社會生命的“三色教育”活動；府城中學大合唱進班級，豐富學生課余生活。

　　教學質(zhì)量的提高是檢驗學校辦學成績的標準之一，瓊山區(qū)始終把提高教育教學質(zhì)量作為教育均衡發(fā)展的核心工作來抓。在課程改革上，鼓勵教師變革教學方法，開展“有效教學”、“攀登英語”等多項課堂教學實驗研究。在教學模式上，探索積極有效的新途徑，如府城中學的“10+20+10”課堂教學模式，瓊山二小的“151”課堂教學模式，紅旗中心小學的“先學后教，當堂訓練”課堂教學模式等。

　　在全區(qū)教師的共同努力下，一批學校取得不俗成績。今年，瓊山教育成果捷報頻傳。全區(qū)中小學學業(yè)質(zhì)量監(jiān)測成績比去年提高，部分學校成績優(yōu)勢明顯，如紅旗中心校總優(yōu)秀率、總及格率、總平均分3項評價指數(shù)均進入全市農(nóng)村學校前10名；舊州中心校總優(yōu)秀率、總及格率進入全市農(nóng)村學校前10名。海師附小總優(yōu)秀率、總及格率、總平均分3項評價指數(shù)均進入全市民辦學校前10名。部分學校成績上升較快，如瓊山一小、瓊山三小總平均分、總及格率、總優(yōu)秀率3項評價指數(shù)漲幅進入全市前10名。瓊山六小總優(yōu)秀率漲幅進入全市前10名。舊州中心校總及格率漲幅進入全市前10名。三門坡鎮(zhèn)譚文小學總平均分漲幅進入全市前10名。中考成績上，龍?zhí)林袑W中考綜合評價指數(shù)進入全市農(nóng)村公辦學校前10名。龍?zhí)林袑W、三門坡學校、甲子中學中考及格率增值進入全市前10名。

　　在學校管理上，瓊山區(qū)同樣不松懈。在“教學規(guī)范管理年”活動中，全區(qū)中小學校加強教學教研規(guī)范管理，涌現(xiàn)出一批規(guī)范管理好、社會反映好、教育質(zhì)量好的“身邊好學校”。瓊山一小、二小、三小、五小、舊州中學被評為“海口市中小學校教學常規(guī)管理先進單位”。瓊山二小、五小、攀丹小學、舊州中心校、府城中學被評為“海口市中小學校校本研訓管理先進單位”。

　　路漫漫其修遠兮，經(jīng)過幾年的努力，瓊山區(qū)義務教育均衡發(fā)展取得了一定的成績和進步，城鄉(xiāng)教育日趨均衡，校際差距逐步縮小。義務教育發(fā)展水平要想滿足人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育日益增長的需求，依然任重而道遠。機遇與挑戰(zhàn)并存，困難與希望同在，瓊山區(qū)將繼續(xù)把教育事業(yè)優(yōu)先發(fā)展作為全區(qū)工作的重點戰(zhàn)略，將其作為關(guān)注民生的大事來抓，為推進義務教育均衡發(fā)展保駕護航。

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