“我喜歡上學，可以上數學課，學拼音，還可以跑步。”2日，7歲的小秒(化名)笑著說。如果不是戴在發卡下的黑色助聽器，記者不會注意到這名愛笑的小姑娘是一名聽力障礙兒童。

　　第18個全國愛耳日前夕，中新網記者探訪河北省石家莊市特殊教育學校附屬幼兒園。

　　“剛開始從事這個職業時，沒想過一輩子，但時間久了感情也就融入到了這份職業?！笔仪f市特殊教育學校附屬幼兒園園長李京賽，自1986年從事特殊教育至今已有31年。

　　從最初的“火柴盒式助聽器”、“模擬助聽器”，再到“數字助聽器”，以及現在的“電子耳蝸植入”，今年53歲的李京賽成了“助聽器”發展的“見證人”。

　　“聽障兒童只是聽力年齡遲緩，比正常孩子滯后。”李京賽說，要讓聽障兒童發準一個音節，學會一個字，一個詞需要很久的時間，但看著他們變得喜歡溝通，再漸漸融入社會，就是她最大的幸福。

　　在幼兒園三樓訓練室，教師陳曉偉正帶著孩子們做訓練。一張張幼稚的臉龐緊貼著她，勁頭十足的回答她所提出的問題。

　　“紅色的蘋果在哪里？”“紅色的玫瑰在哪里？”每當陳曉偉向孩子提出問題后，她總會不斷重復一句話，“用嘴巴告訴老師”。

　　采訪中，“80后”教師邢梅紅向記者透露，這里的老師教齡都很長，很多人一干就是十幾二十年。當被問到是否想過有朝一日會轉行時，都笑著回答“沒有”。

　　邢梅紅說，她們所從事的職業可能要比普通的教師付出很多，既要耐心地幫助孩子開發語言功能，又要注意教學方法，避免影響孩子的身心發展，是一份傾注了愛的事業。

　　“命運已經給了孩子們不幸，我們所能做的就是盡全力去幫助這群孩子，讓他們能聆聽到來自這個世界的愛。”邢梅紅說，她期盼大家都能用愛的眼光來關注聽障兒童，幫助他們早日回歸社會。(完)

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