“爬草地”游戲。

　　手拉手爬草地 用愛讓學(xué)員前行

　　“媽媽，快過?！边@是在進(jìn)行“爬草地”游戲時，學(xué)員林林（化名）和媽媽的對話。

　　“爬草地”游戲是義工王義麗為學(xué)員們設(shè)計的?；顒右?guī)則是兩個人一組，互相握住雙手蹲在地上，組成一個個障礙。每個學(xué)員和自己的家長牽手，共同爬過障礙。

　　游戲過程中，大部分的父母在爬過障礙后都會緊緊拉著孩子的手，拉孩子爬過障礙。也有像林林這樣的孩子，自己先爬到障礙下，用背拱起義工用手臂組成的“障礙”，并喊媽媽先過去。談及自己先讓媽媽過去的原因，林林表示，通過跟教官的學(xué)習(xí)，他覺得自己的母親很不容易，“隨著我長大，我想以后和母親在一起的日子并不會太久，我要學(xué)會珍惜、感恩?！?/p>

　　“我設(shè)計這個游戲的初衷是希望每位學(xué)員能感受父母在過障礙時，無論如何都要拉拔自己的愛心，讓他們感受到父母的愛?！蓖趿x麗認(rèn)為，只要孩子們能夠感受愛、學(xué)會愛，知道父母是愛他們的，那么他們會變得越來越好，林林就是一個正面的例子。

　　義工分享心得 律師以案說法

　　7日下午，海南富島律師事務(wù)所主任付玉增為學(xué)員上了一堂法制課。

　　付玉增以鮮活的真實案例，講述了未成年人犯罪后給社會、家庭、自身帶來的影響，并讓學(xué)員們了解哪些行為屬于犯罪。

　　最后，來自老陶義工社的義工吳淑怡（化名）分享了自己和孩子共同改變的心得。

　　兩年前，吳淑怡的孩子也在海口未成年人法制教育中心學(xué)習(xí)，在這段時間，吳淑怡意識到孩子之所以會犯錯，主要原因是作為家長的她沒有起到言傳身教的作用，只會通過打罵孩子等錯誤的方式，導(dǎo)致孩子走向極端?！拔易约簩W(xué)習(xí)了國學(xué)，不再用負(fù)面情緒影響孩子?，F(xiàn)在，我的孩子懂得了孝順和感恩?！眳鞘玮偨Y(jié)道。

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