中國青年網(wǎng)北京11月7日電（記者 武亞姮 通訊員 葉璟程振偉）還記得不久前火遍全國的杭電輔導員嘻哈版《新生須知》嗎？這個視頻作品為杭電贏得了“別人家大學”的稱贊。“網(wǎng)紅大學”又出新招，《新生須知》第二季來了，不過這次換了種表現(xiàn)形式。?

　　通訊員供圖?

　　這份杭電學工部官微“杭電學生”推出的《學生手冊》漫畫說·獎學金篇，以其新穎獨特很快在師生中刷屏。“工科大學居然有文藝范！點贊！”“‘網(wǎng)紅大學’名副其實”……來自校外的點評很是熱烈。?

　　“哇！！從來沒有聽說過能用這么可愛的方式學習學生手冊，厲害了我的電。”外國語學院大一新生阮英劍在公號上留言。“愛上漫畫，愛上《學生手冊》，為大杭電打call。”機械學院大一新生俞侃在朋友圈上寫道。?

　　記者看到，“漫畫說”講述了17級新生杭可嘰（音似“杭科技”）和班助（班主任助理）學長嘰時雨（音似“及時雨”）之間的故事。杭可嘰是愛打游戲宅男一枚，嘰時雨則以熱心腸有求必應著稱。“獎學金篇”中，嘰時雨把學校里評獎學金比作“孵雞蛋”，學生平常隨時要帶著雞蛋，一等獎學金被戲稱為 ”金不垃嘰”，二等獎學金被稱為 ”銀不垃嘰” ”，三等獎學金被稱為“銅不垃嘰”。考試不及格則是“蛋碎”。各種段子加幽默調(diào)侃，配上可愛的漫畫，把《學生手冊》中關(guān)于獎學金評比的規(guī)定說得有趣而簡潔。?

　　通訊員供圖?

　　一個藝術(shù)思政靈感?

　　“漫畫說”的主創(chuàng)者是數(shù)字媒體與藝術(shù)設計學院的6名學生。其中，藝術(shù)設計專業(yè)大三學生謝聶冰紫是制作團隊的“制片人”。“9月杭電嘻哈出來后，外校的老同學對我很羨慕，認為杭電對新生很有心，當時我在想，作為學長，我們能不能利用專業(yè)知識為新生做點事？”謝聶冰紫說。?

　　杭電學工部負責人注意到95后00后大學生認知和以往學生截然不同，做學生工作面臨的挑戰(zhàn)很大，“拿《學生手冊》來說，里面的學業(yè)管理、創(chuàng)新學分認定、獎學金評定、轉(zhuǎn)專業(yè)等規(guī)定很重要，可發(fā)個手冊還不夠。”新技術(shù)新手段也帶來很多機遇。受之前大受好評的“杭電嘻哈”啟示，“能不能用漫畫形式講故事演繹《學生手冊》呢？”具體負責的學工部老師戴英和熱愛公益的謝聶冰紫同學一拍即合，加上學工部有幾位老師自己就是漫畫迷，大家溝通更加容易，從意向萌發(fā)到作品發(fā)布不過就是20天時間。?

　　一個秘密創(chuàng)作使命?

　　杭電歷來有將重要工作交給學生辦培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的傳統(tǒng)。比如杭電助手、紅色家園、先鋒總隊其實都是學生團隊擔負了服務學生的工作。?

　　事實也證明，學工部將這個自己特別看重的創(chuàng)意交給謝聶冰紫，實在是無比正確。謝聶冰紫通過分析認為，《學生手冊》都是文字，轉(zhuǎn)化為漫畫圖片，需要有腦洞大的創(chuàng)意人才參與。她找來自己當班助的班級學生鄭棟韜。鄭棟韜曾在迎新晚會上自編自導的一個小品讓謝聶冰紫折服，加上他一直搗鼓出新玩意更加堅定了謝聶冰紫的選擇。鄭棟韜不懂專業(yè)制作漫畫，但會畫草圖。他有很多關(guān)于“雞”的靈感，而且今年是雞年，于是確定了“杭可嘰”和“嘰時雨”兩個萌寵，妙趣橫生的一個個故事很快寫出來了。?

　　通訊員供圖?

　　通訊員供圖?

　　此外，謝聶冰紫還找來許堅楠、陳穎瑤、葉理惠、張品等同學，分別負責畫面、填色排版、文字打磨，同學們各司其職，親密協(xié)作，經(jīng)過約40個小時的總用工，“漫畫說”獎學金篇第一部分完成。經(jīng)過戴英老師審核，內(nèi)容表述上和《學生手冊》吻合，終于在11月2日晚上線。?

　　通訊員供圖?

　　戴英老師有些童心，她透露，為了保持神秘感，達到出其意料的效果，她和團隊約定，不到上線，漫畫創(chuàng)作小組成員要對外保密。?

　　效果是出奇的好，“我的室友都不知這20多天我在忙什么，漫畫出來后，我告訴她們有我的一份，他們都在朋友圈為我這個好室友自豪。”葉理惠告訴記者。?

　　一次心靈成長經(jīng)歷?

　　對漫畫創(chuàng)作小組成員來說，做“漫畫說”不是一次任務，而是一次心靈成長經(jīng)歷。“‘杭電嘻哈’出來后，我們都覺得學校很有人情味，《新生須知》是萌萌輔導員站在學生角度游覽杭電校園，用年輕人喜愛的語言和表述方式，告訴大家怎么樣生活好、學的好，”葉理惠說，“做“漫畫說”過程中，隨著對《學生手冊》認知理解的加深，我們意識到學校的很多規(guī)定都是從學生角度思考問題，過去認為《學生手冊》就是想管學生，現(xiàn)在意識到所謂管理其實就是服務學生。用漫畫形式呈現(xiàn)，就是從學生角度思考問題的表現(xiàn)”。?

　　謝聶冰紫解釋道：“開始時理解，期末考試中某科“蛋碎”，即掛科，就不能再評單項獎學金，待到學工部老師審漫畫作品時，他們說不是這樣。”“即便是有掛科，只要有突出貢獻，還是有評單項獎學金的機會”，“學生管理規(guī)定中，其實有很多人性化有人情味的福利，雖然已經(jīng)是大三，但過去因為理解不深，不知道使用。現(xiàn)在做漫畫，就是要用學弟學妹們?nèi)菀捉邮艿姆绞綆椭麄兏檬褂脤W校的便利條件，趕快成長。” 謝聶冰紫團隊把自己稱為《學生手冊》義務宣傳員，不僅用漫畫，還要到學生中口頭宣講。?

　　“無論是用嘻哈，還是用漫畫形式，新生始業(yè)教育還是要多從新生角度思考問題。95后00后有自己的話語方式，有他們自己的認知特點，做他們的思政工作一定要因勢利導，甚至讓對他們更熟悉的學長主動來做。誰說工科大學不能有文藝范？我們在藝術(shù)思政上的探索，已經(jīng)證明，學生喜歡，效果也很好。”杭電學工部部長錢波表示，“嘻哈說，漫畫說，對我們思政工作者而言，也是一次難得的心靈成長和學習摸索經(jīng)歷。”?

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