教育部近日召開新聞發布會，介紹校外培訓機構專項治理工作有關情況。發布會指出，從摸排的總體情況來看，校外培訓機構存在的問題著實不少，如存在重大安全隱患、無證無照經營、開展學科類培訓“超綱教學”“提前教學”“強化應試”等。

　　本來，校外培訓機構作為一種教育輔助資源和力量，能夠幫助化解一些教育資源不足和不平衡的矛盾，助推中小學教育水平提高。但是，現在很多校外培訓機構已經不是在發揮“輔助”作用，而是有“喧賓奪主”之嫌，特別是一些資質較差，甚至無資質的培訓機構混跡其中，既干擾了正常教學秩序，又加劇了校外培訓市場亂象。盡管此次整治規范工作取得了階段性成果，但這并不是說所有校外培訓機構已經完全規范、今后自然會規范運營。從發布的整治情況看，仍存在不少需要高度注意的問題。比如，一些校外培訓機構整改不夠積極，一些培訓行為轉為“地下”或化整為零，一些地方對在職教師私自補課行為查處不力等。

　　有鑒于此，整治校外培訓機構亂象，還須打“持久戰”，絕不能有松口氣、歇一歇的想法。校外培訓市場是塊誘人的蛋糕，今后仍會吸引眾多機構的投資和參與，如果不建立規范化的長效機制，校外培訓機構亂象還會卷土重來。希望主管部門借這次整治的東風，通過制訂和出臺規范校外培訓機構有序發展的相關意見，對校外培訓機構的準入標準、培訓行為、日常監管等作出具體規定，并做到動態監管、依法監管、從嚴處罰。如此一來，才能確保校外培訓機構在規范化的軌道上健康發展。