兩個月的暑假晃眼就過了四分之三，孩子們很快就要回到學(xué)校開始新學(xué)期的征程了，尤其是要上小學(xué)一年級的新生，即將告別快樂的幼兒園，進(jìn)入一個全新的、跟以往完全不同的教育環(huán)境。對于許多新生家長來說，新學(xué)期開始前要做好哪些準(zhǔn)備工作，如何幫助孩子盡快進(jìn)入角色等， 是這段時間新生家長們最為關(guān)心的話題。

　　培養(yǎng)興趣，循序漸進(jìn)

　　初上學(xué)的一年級新生雖然不會有什么“開學(xué)恐懼癥”，但幼兒園釋放天性的玩樂為主教學(xué)方式和一整個假期的無憂無慮生活，卻也容易讓孩子無法順利地轉(zhuǎn)換即將到來的新角色，最好的辦法就是提前適應(yīng)，讓孩子們逐漸進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

　　家住近溪家園的萌萌小朋友是月亮灣小學(xué)的準(zhǔn)一年級新生，她的母親告訴筆者，為了讓孩子能順利適應(yīng)小學(xué)生活，早在八月初她就每天陪著孩子閱讀半小時以上，雖然大部分時間都是她讀孩子聽，但對培養(yǎng)孩子的耐心與專注度起到了一定的作用。萌萌母親說：“我還給她報了幼升小銜接班，教一些簡單的算術(shù)和拼音，特別是拼音一定要先學(xué)，之前她學(xué)過兩年少兒英語，我怕她分不清搞混了。”

　　筆者去到萌萌母親說的銜接班，發(fā)現(xiàn)有不少家長等在教室門外，大部分家長表示想讓孩子提前接觸一下小學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，等正式上學(xué)了不至于手忙腳亂，也有一些家長就是沖著“紀(jì)律習(xí)慣培訓(xùn)”幾個字來的：“我家孩子太皮了，還有半個多月就開學(xué)了，與其讓他到學(xué)校調(diào)皮搗蛋挨批評，還不如送來這里受管束，讓他提前適應(yīng)一下。”

　　有多年教學(xué)經(jīng)驗的章老師表示，拼音只是輔助學(xué)漢字的工具，不是目的。自2017年起，一年級的教材就一改“傳統(tǒng)”，從識字篇開始，所以提前學(xué)習(xí)拼音著實沒有必要，但若是針對行為習(xí)慣的培訓(xùn)，倒是可以嘗試，必竟孩子的自律性的確不強(qiáng)。開學(xué)前一段時間可以逐漸減少他們的玩樂時間，多陪孩子看書、閱讀，培養(yǎng)孩子對學(xué)習(xí)的興趣，主要是有一個循序漸進(jìn)的過程。

　　自己動手，準(zhǔn)備齊全

　　新生開學(xué)，要準(zhǔn)備的東西也是不少，書包、文具盒、鉛筆、橡皮、卷筆刀、水杯等諸如此類的都要一點一點采買到位，還要注意規(guī)格型號材質(zhì)，并不簡單。

　　章老師對一年級新生的學(xué)習(xí)用品作了一個概括，切忌追求花哨和時髦，就是要簡潔、實用，不宜花哨，無需帶有不必要裝飾和功能。

　　如鉛筆，盡量不要選自動鉛筆和B型號的鉛筆，自動筆的鉛芯太細(xì)容易折斷，初學(xué)寫字的孩子普遍握筆較緊，運(yùn)筆僵硬不靈活，稍一使勁兒，筆芯就斷了。而B型號的鉛芯較軟，寫出來的字偏黑，附著力又弱，用橡皮一擦，黑乎乎的一片。最好選用鉛芯為HB的、筆身為六角形的鉛筆為佳，這個型號的鉛筆硬度適中，書寫順暢，而六角形設(shè)計便于握筆，非常適合初學(xué)的孩子。

　　書包的選擇不宜過重，內(nèi)里的間隔袋應(yīng)該是規(guī)劃整齊分門別類的，讓孩子可以快速明白如何整理自己的學(xué)習(xí)用品。

　　而挑選文具盒卻恰恰相反，式樣越簡單越好，最好是圖案簡潔的單層拉鏈?zhǔn)焦P袋，因為初學(xué)寫字的小學(xué)生只需配備鉛筆、橡皮、直尺和卷筆刀， 最簡單的筆袋足夠使用，因為一年級新生在課堂上注意力集中的時間本就很有限，擁有繁復(fù)功能的文具盒只會降低孩子們的專注度，影響學(xué)習(xí)效果。

　　這個準(zhǔn)備的過程可以讓孩子全程參與進(jìn)來，既培養(yǎng)了他們自理自立的習(xí)慣又增強(qiáng)了他們的動手能力，更能在準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用具的同時，培養(yǎng)他們對學(xué)習(xí)的興趣和校園生活的憧憬。

　　調(diào)整作息，收拾玩心

　　“上小學(xué)后，孩子的作息時間比起幼兒園要更規(guī)律，早睡早起，不能遲到，這就需要提前讓孩子適應(yīng)了。”老師建議至少要在開學(xué)前一個星期便開始讓孩子執(zhí)行上學(xué)期間的作息制度，要給孩子一個逐漸習(xí)慣的過程，這對于一個剛邁進(jìn)小學(xué)的孩子來說至關(guān)重要。如果缺少了這樣一個循序漸進(jìn)的過程，孩子在開學(xué)初的一段時間內(nèi)，很容易出現(xiàn)精神不濟(jì)、注意力不集中、上課困頓等情況。

　　幼兒園或假期都一樣，孩子自主時間比較多，無需早睡早起，還可以隨意看電視玩電腦，有的孩子晚上十點十一點才睡，第二天中午才起床，想要調(diào)整并不容易。針對這樣的孩子，除了晚上控制就寢時間外，早上還可以試著用音樂叫醒，或是帶孩子去購買一只他親手挑選的小鬧鐘，第二天在他喜愛的小鬧鐘的鈴聲中醒來，提神醒腦，孩子也不會鬧情緒。

　　除了睡眠時間要調(diào)整，一天的活動時間也要有條不紊地向?qū)W校上課時間靠攏，比如帶孩子看四十分鐘書，休息十五分鐘，再畫四十分鐘畫，再休息十五分鐘。特別是早上八點到十一點和下午一點到三點，這個時間段正好是學(xué)校上課時間，一定不能讓孩子在玩樂中度過，不論是看書還是寫寫畫畫，只要能讓孩子靜下心來便行。時間一長，孩子的“玩心”自然就慢慢收攏了。

　　孩子馬上要成為一名小學(xué)生了，家長可以提前向他們描述學(xué)校的情況，會遇到什么樣的同學(xué)，會和什么樣的同學(xué)成為朋友，會發(fā)生什么樣好玩的事情，多一些鼓勵，就能讓孩子們多一些對校園生活的憧憬。

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