?? 海口網11月21日消息（記者　胡文娟）“孩子，什么讓你最幸福？”

　　“刮臺風，刮臺風就可以不上學。”

　　11月9日，在清華大學舉辦的第二屆中國國際積極心理學大會，一位深圳的學生如此回答。

　　當災害天氣可以給孩子們帶來幸福感時，我們不由得思考：是什么讓孩子覺得不幸福。

　　關于如何增加學生的幸福指數，專家們給出了很多意見，開設心理咨詢屋、辦“幸福家園”的專欄板報等，但鄙人認為這些都治標不治本，若沒有時間去感受幸福、體會快樂，再多的心理咨詢也枉然。

　　清華姐妹花學霸之馬冬晗的周計劃表就成為網友們膜拜的“神器”：她把每天的時間切割到每個小時，何時做微積分習題，何時開班會，都精確到分鐘，連午休的一個鐘頭都能擠進去做兩三件事，而睡覺只留了5個小時。這樣的精神確實值得敬佩，然而，確如網友們所言“剽悍的人生不需要理由”，但人各有志，“發發呆、散散步”也是生活。

　　遺憾的是，我們的教育，更多時候，只為那“剽悍的人生”所設計的。小孩子三歲便被送到幼兒園，識字、雙語、數學、珠心算、三字經統統列入學習范圍，孩子們大部分時間都在上課，連聊天的時間都很少。那么，給孩子們玩樂的時間在哪里？發呆散步的時間在哪里？給父母沏茶做飯的時間在哪里？

　　如此，也難怪我們的學生進入大學后如同脫了韁的野馬，沒有升學壓力后似乎全然不曉得生活為何物，更何談感受幸福，創造幸福。?