山區(qū)的孩子把電腦當稀奇物

??? 師資力量差距大：博士生在京當小學(xué)教師

　　“我們參觀了北京市的6所小學(xué)，讓我們感到最震撼的是北京的小學(xué)老師群體，他們一個個有學(xué)識、有能力、有敬業(yè)精神?！睆堅娬f，北京的小學(xué)老師們的學(xué)歷，普遍在本科以上。無論教什么科目，他們都在行。而且他們很敬業(yè)，全天侯與學(xué)生在一起吃飯、上課、學(xué)習(xí)，中午只休息半小時，精力十分充沛。

　　更令海南來的農(nóng)村小學(xué)校長們吃驚的是，碩士研究生、博士研究生在北京當小學(xué)教師者不乏其人。

　　“即使在北京的公辦學(xué)校當老師，捧的也不是鐵飯碗，如果老師不勝任，校長會約其進行誡勉談話，如果某位老師感覺自己不能勝任這份工作，會主動提出辭職?！眮碜园咨臣毸行膶W(xué)校的校長黃黎明說。在師資力量方面，海南與北京相比差距極大。海南有很多鄉(xiāng)村小學(xué)教師是民師轉(zhuǎn)正的，還有不少是師范專科學(xué)校畢業(yè)生，通過繼續(xù)教育獲得大專文憑。在海南，一般來說只有骨干教師和學(xué)科帶頭人才有機會外出，參加高規(guī)格的培訓(xùn)。大多數(shù)老師只能在本市縣參加學(xué)科之間的交流和培訓(xùn)。

　　“坐在北京師范大學(xué)的教室里，我會想，如果我們學(xué)校的老師們都有機會來這里學(xué)習(xí)，該有多好啊。”張詩政說，他認真整理了筆記，計劃把自己從北京學(xué)到的新知識傳遞給學(xué)校里的老師們。

　　辦學(xué)條件差距大：山區(qū)孩子把電腦當稀奇物

　　在北京觀摩優(yōu)質(zhì)小學(xué)時，張詩政總是不由自主地想起他的學(xué)生們，那些生活在五指山深處的孩子。

　　牙排村位于五指山腳下，距離市區(qū)45公里、鄉(xiāng)政府12公里，是五指山市最偏遠的村莊之一。當?shù)厮哪昙壱陨蠈W(xué)生要到水滿鄉(xiāng)中心學(xué)校去寄宿讀書，只留下三年級以下學(xué)生在教學(xué)點就近讀書。

　　學(xué)校里有53名學(xué)生、7位老師。其中有2位是今年9月剛增加的。每個年級設(shè)一個教學(xué)班。張詩政教一年級的數(shù)學(xué)。

　　這53個孩子拴住了以張詩政為首的這批山村老師的心。很多老師過的是寄宿式生活。比如張詩政，他的家位于五指山市區(qū)，可是，每個星期一的早上，他要在上課前及時趕到學(xué)校，平時住在學(xué)校里，一直到周五晚上才回去。有時候，周末還留在學(xué)校里加班。

　　牙排村距水滿鄉(xiāng)政府有12公里。一位住在水滿鎮(zhèn)上的老師擔負了幫師生買菜的任務(wù)，每天早上到校，買齊7位老師和幾名學(xué)生一天要吃的菜。有的學(xué)生住在更偏遠的村莊里，中午和老師們一起吃飯。晚上再由家長接回家。如果家長沒空，校長和老師們會親自送他們回家。他們每天上學(xué)來回要走10公里遠崎嶇不平的山路。

　　在參觀北京四季青小學(xué)、西城皇城根小學(xué)等優(yōu)質(zhì)學(xué)校時，張詩政發(fā)現(xiàn)，每所學(xué)校都專門設(shè)有閱覽室，每個班級都擺有書柜，連教學(xué)樓上的各個角落都擺著豐富多采的課外書，孩子們在休息的過程中，隨手就能拿到課外書。一些學(xué)校每學(xué)期都要辦讀書節(jié)，舉辦形式多樣的閱讀活動。

　　而在牙排教學(xué)點，所有的課外書加起來，不到100本，其中多是小學(xué)生作文選。這些書是水滿中心學(xué)校在好幾年前支援給教學(xué)點的，已經(jīng)被翻得缺頁少皮。很多學(xué)生的家庭條件不好，買不起課外書。

　　看著北京的小學(xué)生在設(shè)備先進的電腦教室內(nèi)上課，張詩政想到了自己學(xué)校的那臺破舊的計算機。學(xué)校原本應(yīng)該為三年級的小學(xué)生開設(shè)電腦課的，然而，全校只有一臺計算機，根本沒有條件安排孩子上機學(xué)習(xí)。有老師應(yīng)用電腦辦公時，孩子們只能好奇地站在一邊看著。在他們眼中，電腦很稀奇和珍貴的“寶貝”。

　　“經(jīng)費太緊張了。”這是很多農(nóng)村小學(xué)校長的煩心事之一。就牙排教學(xué)點來說，每年辦公經(jīng)費只有2萬多元。交水電費、維修課桌椅、購置教學(xué)用品、報銷教師培訓(xùn)食宿費……總感到這點錢不夠用。

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