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記者 許欣 攝

????有不少讀者曾親眼見證過“高考移民”給海南帶來的沖擊。他們的觀點(diǎn)是，昔日“高考移民”涌入海南，主要是由于海南的基礎(chǔ)教育太薄弱，而這并非一朝一夕能解決。一味的防堵是治標(biāo)不治本，要想把腰肝挺起來，海南教育依然需要苦練內(nèi)功。

????建議一：下大力氣抓師資水平

????一些讀者認(rèn)為，海南師資水平低，直接影響了教育質(zhì)量。建議教育行政主管部門下大力氣抓師資水平，抓教育質(zhì)量。

????海口山高學(xué)校校長何海燕曾在山東工作15年，在海南工作了5年。談及山東、海南兩地基礎(chǔ)教育的差別，她深有感觸。“最直觀的感覺是，在管理理念和教師的價(jià)值觀及敬業(yè)精神方面，兩地有很大差距。”何海燕說，在內(nèi)地，絕大多數(shù)老師把教師這一職業(yè)看得很重，責(zé)任感很強(qiáng)，個(gè)個(gè)都是工作狂，他們會(huì)主動(dòng)在教育教學(xué)上付出諸多心血。而海南本地教師平時(shí)更注重個(gè)人生活品位，他們大都很和善，但一些人對工作不夠敬業(yè)，在課余時(shí)間，琢磨的不是本職業(yè)務(wù)，而是和誰喝茶聊天。

????“我們的老師去海南的農(nóng)村支教，發(fā)現(xiàn)有的老師站講臺上課，學(xué)生在課堂上打架，老師居然不管。顯然，這是因?yàn)槿狈﹃P(guān)注學(xué)生的意識。維持好課堂秩序，原本是所有老師必須要掌握的基本功。”何海燕告訴記者，學(xué)校在招聘新老師時(shí)，會(huì)考核對方的板書、發(fā)音等基本功。經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)一些大學(xué)畢業(yè)生連基本的筆順都寫得顛三倒四。顯然，在基礎(chǔ)教育階段，他們學(xué)得不扎實(shí)。

????“必須正視海南的教育和內(nèi)地的差距，才能邁更大的步子往前奔。”海南華僑中學(xué)語文教師徐永清說，教育質(zhì)量好的學(xué)校依然可數(shù)得過來幾所，拔尖的學(xué)生也不算多，還是要從管理模式上下苦功夫才行。

????建議二：家長更重視孩子教育

????“就家長來說，同樣存在差距。比如說，內(nèi)地的家長把孩子的學(xué)業(yè)看得很重，家長們平時(shí)勤奮工作，不怕吃苦，身教勝于言傳。”何海燕認(rèn)為，這和彼此多年的成長環(huán)境有很大關(guān)系。內(nèi)地人多、資源少，學(xué)習(xí)、工作的競爭都很激烈，孩子們從小便具備競爭意識。

????“海南家長對孩子的教育問題不夠重視。”當(dāng)了很多年班主任的徐老師說，在開家長會(huì)時(shí)，本地家長中，多是媽媽們來開會(huì)，爸爸們從沒露過面，孩子都高中畢業(yè)了，家長連班主任是誰都不知道。家長不轉(zhuǎn)變觀念，意味著缺乏一個(gè)進(jìn)步的鏈條，光靠老師努力事倍功半。

????建議三：本地學(xué)生要更努力

????海南華僑中學(xué)高二學(xué)生石晉全曾有過到內(nèi)地求學(xué)的經(jīng)歷。“那時(shí)還在上小學(xué)，剛從海南的小學(xué)轉(zhuǎn)到重慶時(shí)，很多功課跟不上，挨了幾回打，所以印象深刻。”石晉全說，經(jīng)過幾年的努力，成績總算趕上去了。總的感受是，不是海南學(xué)生不聰明，而是不如內(nèi)地的學(xué)生努力。

????海口山高學(xué)校校長何海燕說，內(nèi)地注重對學(xué)生進(jìn)行價(jià)值觀教育，看老師一個(gè)眼神，學(xué)生就知道自己是否犯了錯(cuò)誤。而在海南，發(fā)現(xiàn)很多孩子缺乏奮斗目標(biāo)，犯了錯(cuò)誤之后，面對老師的教育，神情很茫然，好象從沒有人給他們說過小學(xué)生守則之類的道理。

????“海南每年才5萬多人參加高考，以前缺乏危機(jī)意識，希望異地高考能給海南本地考生帶來危機(jī)感。”徐永清老師說，他感覺到，在社會(huì)實(shí)踐和表達(dá)能力上，本地學(xué)生有所欠缺，同時(shí)還不夠刻苦。?(記者許欣)

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