記者廖云嵐/攝

　　暑假，是每一名教師向往的閑暇時光，有的人選擇學習，反思和充實自己;有的人選擇旅游和休息，以便以更好的精神狀態迎接新學期……但是晉安區第二中心小學五年級的英語老師王心曦卻選擇背上行囊，坐上前往大西北的列車，走進高原地區的學校，為那里的孩子送去知識。從2010年到現在，王心曦在暑期分別前往青海和西藏支教，讓同事朋友深感敬佩。1日，記者和王心曦聊起了她的支教故事。

　　她跋涉四天四夜來到高原

　　執教13年的王心曦，深感城區學校教育設施日趨先進，公平教育和資源共享日趨完善。一個偶然機會，她了解到，在國家西部欠發達的地區，孩子們學習條件的簡陋和對知識的迫切渴望。于是，她從2010年加入福建義工俱樂部的支教組，利用自己的暑期赴西部義務支教。

　　2010年7月，王心曦隨義工俱樂部的支教組經過四天四夜的長途跋涉，來到災后青海玉樹海拔近4000米的孤兒學校義務支教。這里的空氣稀薄，含氧量低，對于從平原地區過來的她，每走一步路都很困難。高原的條件十分艱苦，教室和宿舍是用板房搭蓋的，白天板房里熱得像夏天，夜晚冷得像冬天;全校師生共200多人只能共用一個水龍頭，沒有洗浴的地方;有的隊員因嚴重高原反應在樣板房里躺了七天七夜，之后又被送回了福州……已經成為進藏支教隊老隊員的王心曦打趣地說：“有的老師連速效救心丸都帶了，最后還真派上用場了。”但如今讓她回憶什么困難是最刻苦銘心的，王心曦卻搖搖頭，表示“既然都克服了，也就不算多難了”。

　　初到高原，瘦小的王心曦在一個月的時間里，戰勝了失眠，戰勝了感冒，戰勝了高原反應。堅持教學、和藏族學生跳舞、為孩子們舉辦趣味運動會、在孩子們的作業本上留言……大家漸漸對這個福州來的“小老師”刮目相看，孩子們上課不再遲到，認真聽講，和她結下了頗深的友誼。

　　在和記者聊起支教生活時，王心曦難掩心中的興奮，展示了一張張記錄支教生活的照片。看著照片上孩子們純真的笑臉，王心曦由衷地說：“支教的生活讓我受益一生，讓我在不同的教學實踐中豐滿和壯大自己，我可以教會學生更多課堂之外的東西，比如時刻要飽含激情和夢想。”

　　她是師生們的好榜樣

　　初見王心曦，并沒有想象中“壯碩”。37歲的她長得十分嬌小瘦弱，秀氣的臉上一雙大眼睛，一襲長發。正在授課的她言語親切而又不失激情，引得學生們都端坐一旁，眼中流露出渴望。王心曦指著幻燈片上災區支教的照片，告訴學生們，災區的孩子就是在板房搭蓋的臨時校舍中學習，教室里沒有任何現代教學設施，桌椅不夠用，全校200多名師生用一個水龍頭……“除了和他們分享下支教生活的見聞，還有就是讓他們珍惜自己現有的學習條件!”王心曦告訴記者。

　　“王老師平時就是個很熱心的人，學生們也都很喜歡她!”同事陳秉玲老師說，大家也是后來才知道王老師去支教的事。王心曦還熱心向同事們介紹支教組的情況，希望更多人能加入其中。“雖然平時就知道她很熱衷各類公益活動，但是要放棄暑期去參加這樣的支教活動真是不容易!”陳秉玲說，王心曦去報名時瞞著親人和朋友，事后要出發了才告訴大家。

　　“同為師者，大家都覺得她的義舉值得敬佩，可以說她就是學生和老師們學習的好榜樣!”陳秉玲介紹，在王心曦的影響下，學校的師生們也熱衷參與各項公益活動，常為災區和貧困群體捐款捐物。

　　她用行動踐行夢想

　　“支教不僅僅要帶給孩子們知識，還要帶給他們溫暖，帶給他們希望。”王心曦說，高原有些地方的通訊條件不是很發達，他們還把外面的新鮮事告訴孩子。此外，通過當地老師和沿海發達城市老師之間的教研交流，通過相互聽課、相互探討，也可以給大家的教學提供借鑒。

　　2012年6月，王心曦再次隨福建義工俱樂部出征，前往西藏林芝地區朗縣中心小學義務支教一個月。王心曦用自己的經驗，幫助支教隊的大學生們，讓他們用更多的熱情澆灌藏區孩子們的夢想花朵。在自己教學時，王心曦告訴學生，無論何時何地，無論艱難險阻，只要對自己充滿信心，對他人充滿愛心，對生活充滿熱情，自己的夢想就一定能夠實現。

　　“支教承載著我的教育興起夢，如果有機會，我還會走進偏遠地區為孩子們傳授知識，用自己的行動踐行的夢想!”去年支教結束回到福州，王心曦的內心仍然牽掛著高原的孩子，在2013年新年到來之際，她給教過的學生每人寄了一張明信片，給特別喜歡芭比娃娃的四年級學生德慶、達瓦央金和其美索巴寄去了3盒漂亮的芭比娃娃。王心曦說，用她單薄的力量也許還無法實現孩子們走出高原的夢想，但她可以用自己的綿薄之力滿足孩子們目前的小小愿望。

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