近日，網(wǎng)上曝出一起中學(xué)生跳樓事件，同時(shí)流傳一段教室現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)控畫面“跳樓”視頻。

　　據(jù)悉，這位跳樓的學(xué)生名叫賀抒勤，男，19周歲，平陽縣鰲江鎮(zhèn)墨城社區(qū)城北村人，平陽縣蕭振高中高三(6)班學(xué)生。老師反映，學(xué)習(xí)成績中等。同學(xué)反映，他平常愛好寫些武打、玄幻類小說。

　　監(jiān)控視頻顯示，2014年3月13日晚7時(shí)05分許，賀抒勤進(jìn)入5層樓高的班級(jí)晚自修。他的座位在第一排左邊，左首半步之距就是直通樓下窗戶。當(dāng)時(shí)，整個(gè)教室秩序正常，學(xué)生們各自在自習(xí)，一位老師在黑板上作板書。7時(shí)11分許，賀抒勤突然躥身爬窗跳下。

　　事發(fā)后，老師、校方立即向120、110報(bào)警及向教育局報(bào)告。7時(shí)20分左右，120急救車趕到現(xiàn)場(chǎng)火速將該學(xué)生送往醫(yī)院搶救。但在醫(yī)院搶救40分鐘后，醫(yī)方宣布搶救無效死亡。

　　蕭振高中是平陽縣一所普通民辦高級(jí)中學(xué)，創(chuàng)辦于1995年，現(xiàn)有在校學(xué)生1280名，教職員工125人。縣教育局調(diào)查人員告訴記者，事發(fā)前一天，老師在黑板上出了一道數(shù)學(xué)題叫同學(xué)們做。當(dāng)時(shí)，賀抒勤沒有舉手，直接走到黑板前解題。他解題的思路基本正確，圖形畫得也不錯(cuò)，但最后部分有點(diǎn)出錯(cuò)。老師點(diǎn)評(píng)給予鼓勵(lì)，隨后課堂里傳出一些輕微的笑聲。

　　事發(fā)前的當(dāng)天傍晚學(xué)生晚自習(xí)時(shí)，班主任發(fā)現(xiàn)賀抒勤沒有像往常一樣進(jìn)到教室，就到校園找他。幾分鐘后，班主任在校園的步行道上找到他，發(fā)現(xiàn)他獨(dú)自一人在走。老師反映，談話間，發(fā)現(xiàn)賀抒勤有點(diǎn)語無倫次，說些“世界末日就要來臨”等。老師覺得有點(diǎn)異常，馬上打電話叫來家長。經(jīng)老師和家長疏導(dǎo)，他的情況漸漸轉(zhuǎn)為正常。

　　隨后，老師叫他去晚自習(xí)，他聽了。大約7時(shí)05分，他進(jìn)入教室坐到自己的位子上翻起字典。其間與老師、同學(xué)沒有說話、接觸。但想不到僅6分鐘后，在沒有任何征兆和外界因素影響下，他突然躥起來爬上身邊的窗戶縱身下跳。

　　事發(fā)后，平陽縣警方立即介入調(diào)查。警方經(jīng)調(diào)看教室監(jiān)控錄像和多方排查，初步認(rèn)定該學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)跳樓的直接原因排除外界人為因素，此前也沒發(fā)現(xiàn)教師批評(píng)、訓(xùn)斥、體罰以及同學(xué)間的爭吵、打架之類的刺激現(xiàn)象，沒有發(fā)現(xiàn)涉及刑事案件方面的線索，也沒有發(fā)現(xiàn)校方和教師工作上有失職、不當(dāng)?shù)冗^錯(cuò)行為。

　　事發(fā)后，家長認(rèn)為，賀抒勤是個(gè)很乖的孩子，他的跳樓行為是校方一手造成的，是被學(xué)校“逼死的”，學(xué)校對(duì)此事件要負(fù)全責(zé)，要賠償。警方介紹，家長目前尚沒有舉出學(xué)校應(yīng)對(duì)此跳樓事件負(fù)責(zé)的具體證據(jù)，如果下一步出現(xiàn)新的有價(jià)值的情況，警方將進(jìn)一步深入調(diào)查、取證，作出相應(yīng)的處置。

　　平陽縣教育部門有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，我們完全理解家長的質(zhì)疑和情緒。他們初步分析導(dǎo)致跳樓的原因可能是該學(xué)生心理上有些障礙，可能有想法解不開。教育部門有關(guān)負(fù)責(zé)人稱，對(duì)賀抒勤的不幸死亡深表同情、惋惜和悲痛，將從人道主義和法情理出發(fā)，盡最大可能做好善后工作，最大限度對(duì)其家庭給予撫恤。

　　“居然這樣毫不猶豫地跳了出去……這得有多大的壓力啊！”“教育教到人跳樓，培養(yǎng)人才還是毀人不倦？”一些網(wǎng)民紛紛在網(wǎng)上留言。

　　據(jù)了解，2008年至今，平陽縣共已發(fā)生6名學(xué)生在校園或家中跳樓事件。網(wǎng)友“假殼蟲”說，“現(xiàn)在的父母和老師總是灌輸一種‘讀書就是生活的全部’的思想，讓人以為讀書不好這一生就沒希望了，把一些人逼上了絕路。同學(xué)們，別把文憑看得太重，進(jìn)入社會(huì)后，沒人在乎你是哪里畢業(yè)的，人們只在乎你有多少的能力”。網(wǎng)友“老陳叔”深有感觸地說：“成功和挫折教育兩手都要抓”。

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