據(jù)臺(tái)灣“中廣網(wǎng)”報(bào)道，經(jīng)合組織一項(xiàng)新公布的研究發(fā)現(xiàn)，美國教育成果不但在幼兒園到高中這段很差，就算大學(xué)畢業(yè)生的能力也很差。

　　“經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織”在去年底推出“國際成人能力評(píng)估項(xiàng)目”，找了16萬六千名16到65歲的成人接受測驗(yàn)。受測者大多數(shù)來自歐洲國家、還有美國、澳大利亞、日本及韓國等國。

　　結(jié)果美國在這項(xiàng)測驗(yàn)中成績墊底，在有大學(xué)學(xué)歷的美國成年人中，算數(shù)成績達(dá)到最高兩級(jí)的人只有18%，而這一項(xiàng)的國際平均水平是24%，即使是擁有副學(xué)士和研究生學(xué)位的美國人，算數(shù)表現(xiàn)也落后于其他國家擁有同等學(xué)歷的人。

　　在讀寫方面，美國的成績倒數(shù)第八。算數(shù)成績在24個(gè)國家中排名16。評(píng)估結(jié)果表明，美國從幼兒園到高中學(xué)生與其他國家同年齡學(xué)生，在知識(shí)和技能方面的巨大差異，并沒有因?yàn)榻邮芨叩冉逃x過大學(xué)而改善。

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