沿著崎嶇山路上行，寒風(fēng)陣陣，初春的梅嶺卻更加“凍人”。像往常一樣，江西省南昌市灣里區(qū)招賢鎮(zhèn)牛嶺小學(xué)的章征虎老師在教室里用雜草生起一個(gè)火盆，給孩子們?nèi)∨D為章征虎老師在教室里起一個(gè)火盆給孩子們?nèi)∨?/p>

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　　上黑板答題的劉來(lái)儀一雙小手凍得通紅，拿筆都會(huì)感覺疼。

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　　招賢鎮(zhèn)牛嶺小學(xué)距灣里城區(qū)22公里，是灣里區(qū)最偏遠(yuǎn)、落后的小學(xué)之一，現(xiàn)在擁有8個(gè)學(xué)生，2個(gè)老師。學(xué)生居住分散，上學(xué)路途遙遠(yuǎn)，離校最遠(yuǎn)的學(xué)生要走上2個(gè)多小時(shí)的山路。

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　　一下課，一雙雙小手就會(huì)湊到火盆邊。學(xué)校里老化電線已承受不了大功率的電暖器。

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　　章老師告訴記者，牛嶺小學(xué)學(xué)生最多的時(shí)候有160多名，一到五年級(jí)都有教學(xué)班級(jí)。2000年后，學(xué)生一年比一年少，下學(xué)期，8個(gè)學(xué)生中可能還有學(xué)生要離開學(xué)校。

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　　兩位老師在完成教學(xué)任務(wù)外，還要給學(xué)生燒水、蒸飯，遇到刮風(fēng)或雨雪天氣，還要將學(xué)生一個(gè)個(gè)安全護(hù)送回家。灣里區(qū)類似牛嶺小學(xué)這樣的村小和教學(xué)點(diǎn)有13個(gè)，大多數(shù)地處偏遠(yuǎn)山區(qū)，條件艱苦。

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