??? 帶頭關注學生的品行教育、成立51個學生社團、陪學生一起經受軍訓的考驗……她22年如一日，堅守學校德育崗位第一線，把青春與美麗都播灑在這塊職業教育的熱土上。她愛生如子，感動了無數師生，最終獲得2016年全國“我身邊的好老師”稱號?，是海南省唯一獲得此稱號的老師，她就是海口旅游職業學校的洪涌老師。

????細微處關心呵護學生

????“在去年學校的成人禮上，當時狂風暴雨，所有的人都在往里躲，她卻在往外讓。她不顧學生的勸阻，著急地為學生們找傘，又喃喃自語：‘孩子們淋濕了，回去該著涼了?！且豢蹋以谶@所學校找到了家的感覺?！备咝羌夛埖赀\營與管理專業1402班的徐曉曉說起對洪涌老師的第一印象，仍然記憶猶新。

????職業學校學生相比普高學生，或多或少都會有些自卑感，洪涌敏銳地察覺到這一點。她在與學生的交流和相處中，摸清學生心理特點及其實踐能力，在活動課中另辟蹊徑，成立了51個學生社團。很快，學生們就在豐富的社團活動中找到施展才華的用武之地，找到自己的閃光點。

????2005級的酒店管理專業學生王碧珊，在學校社團調酒社中激發出對調酒的興趣，走上實習崗位后不到5年的時間，就出任三亞麗絲卡爾頓五星級酒店的酒水部經理，找到了對未來的自信，感受到了自身職業的驕傲，也更好地服務家庭和社會。洪涌老師用實際行動，讓中職生“低著頭走進校園，抬著頭走向社會”。

????專注學生德育科研

????中職生是一個特殊的學生群體，他們有多方面的優點和長處，更有某些特定的弱點和不足，需要得到特殊的教育和關懷。洪涌老師認為，要想真正關心中職生，就必須研究他們的新面貌和新問題，這樣就需要更新自己的教育理念，創新教育思想。

????2012年，她帶領學校德育隊伍承擔中國教育學會“十一五”重點課題“和諧德育”子課題“加強中職德育制度建設的研究與實驗”，整個課題成果獲得全國一等獎。同時，她本人也榮獲“全國百名德育科研名師”和“全國德育科研先進工作者”稱號。

????為了培養扎實精干班主任隊伍，洪涌多次精心舉辦主題為“師德、師能、師魂”的系列培訓活動。在以“給特殊的群體以特殊的關懷”講座中，她認為，作為一名優秀的教師，學生可以從其一個眼神、一個動作、一句簡單的話語中，感悟其人格魅力，提出“全員育人”的德育理念，讓全校每位教職員工都投入到德育教育中來，實現愛的全覆蓋。

????有一次，徐曉曉對她說：“洪媽媽您真美！”她摸著自己臉上的斑，笑著說：“是啊，我可是‘斑花’呢?！钡赂邽閹?，身正為范。職業教育使洪涌老師的青春如同春天的蒲公英，將對學生的愛通過教育播灑到社會的每一個角落。