打造優質育人環境 培養學生良好習慣

二十六小公共區域不設垃圾桶

??? 走進?？谑械诙W的校園，古樸木欄、碎石小路、鮮花綠樹。色彩鮮艷的教學樓，嶄新的操場……一切詮釋著人與自然和睦相處、相互尊重的理念，營造出了“綠色、人文、和諧”的校園環境。

??? 不設垃圾桶實行承包制

??? 二十六小學有個奇怪的現象，無論是操場還是教室，都找不到垃圾桶的蹤影。記者走訪了解到，每當二十六小放學，孩子們就帶著垃圾走出校門，主動將垃圾投往校外的分類垃圾桶，甚至有些學生還將垃圾帶回家處理?！皩W校很早就不放垃圾桶了，我們盡量少產生垃圾，平時多注意些可以省去把垃圾帶走的麻煩。”五年級的小符對記者說，學校實行承包制，每個人負責自己周圍的一平方米，將大面積任務分解成小塊，“覺得這樣很有意思，每次同學走過我的承包區，我都會負起監督責任?！?/p>

??? 裝備齊全培養責任感覺

??? 小鏟子、小抓子、抹布、垃圾袋……是二十六小學學生的標配裝備，為把自己周圍一平方米管理到位，學生們均自備“武器”，將自己的承包區打掃的更干凈、整潔?！拔矣X得這種行為值得提倡，孩子不僅在學校培養了自覺的習慣，在家里也會主動清理垃圾，有時還教育我們不能隨便亂扔垃圾，我感覺很欣慰?！鼻皝斫雍⒆臃艑W的阿紅對記者說。

??? 據了解，海口市第二十六小學不設垃圾桶已經三年多，三年里孩子們對保護環境的認識越來越深刻，并自覺投身到學校的環境建設中?！耙粋€干凈、整潔的校園，才配得上校園內現代化的設備，對得起新時代的教育環境?！?二十六小學副校長吳遙海給出了“為什么取消垃圾桶擺放”的答案，就是讓學生從小養成不亂扔垃圾的習慣，在培養學生自覺性，增強大家責任心的同時，提升了全校學生素質。

??? 吳遙海介紹，學校取消垃圾桶擺放的想法，是在2013年龍華區目標迎檢評估的背景下產生的，當時學校通過對學生行為的全面梳理，充分結合實際，考慮到學生應自覺維護校園內的日常環境衛生，讓他們不僅成為校園環保小使者，更成為校園環保的宣傳者、引導者。他還表示，素質提升需要從細節抓起、從孩子抓起，而校園難覓垃圾桶，就是素質提升的“試金石”。