這幾天，在杭州夏衍小學(xué)教學(xué)樓的樓道內(nèi)，一輛特殊的“車子”從一間教室飛奔到另一間教室，所過之處學(xué)生紛紛主動(dòng)讓道，連聲問好。

　　“車子”就是辦公室常見的滑輪椅，坐在上面的是科學(xué)老師王玉，后面有兩個(gè)男生正小心地用力推著。椅子上，王老師的身子稍微傾斜，右腳擱在椅腿上，左腳稍稍抬起，笑嘻嘻地享受著學(xué)生的超級暖心服務(wù)。

　　錢報(bào)記者剛好遇到，一打聽，原來王老師的左腿受傷了，走路不方便。班里學(xué)生心疼她拄拐杖去教室，就動(dòng)了腦筋給她找來椅子當(dāng)車子，一路推著老師從辦公室到教室，再從一間教室到下一間教室。

　　上課時(shí)，王老師受傷的腳一直踮著，像是在練“金雞獨(dú)立”。“上學(xué)期期末受的傷，還沒完全好，不能受力。”她說。

　　科學(xué)老師腳受傷

　　上課時(shí)只能踮著腳

　　王老師是杭州夏衍小學(xué)的科學(xué)老師，昨天上午第一節(jié)課，她要給一個(gè)五年級的班級上關(guān)于浮力的實(shí)驗(yàn)課。實(shí)驗(yàn)室在教學(xué)樓三樓，王老師辦公室在四樓。學(xué)生用椅子推著她，坐電椅下樓，然后穿過走廊來到實(shí)驗(yàn)室。

　　錢報(bào)記者看到，王老師在黑板上寫板書時(shí)，跟平常沒什么兩樣，邊上有學(xué)生提醒：“王老師的左腳是不能用力的。”

　　仔細(xì)觀察才發(fā)現(xiàn)，王老師站著時(shí)，她的左腳一直踮在那里，腳尖輕輕擱在地上，保持身體平衡。

　　當(dāng)學(xué)生做實(shí)驗(yàn)時(shí)，王老師也沒閑著，慢慢地單腳蹦到學(xué)生身旁，指導(dǎo)他們做實(shí)驗(yàn)。當(dāng)她停下來時(shí)，左腳總是踮著，身體基本都靠右腳支撐。

　　王老師對記者說，她的腳是上學(xué)期期末受的傷，剛開始連站起來都困難，醫(yī)生囑咐她要請假靜養(yǎng)。“怎么可能請假呢，學(xué)生要期末考試了，很關(guān)鍵的。”于是，她借了副拐杖，堅(jiān)持每天去學(xué)校上課，拄著拐仗講課。

　　一堂課下來，王老師不停地在學(xué)生之間穿梭，有時(shí)覺得扶著課桌單腳移動(dòng)太慢，就蹦著走。學(xué)生經(jīng)常被她的話題吸引，展開激烈討論，非常投入，等回過神來，發(fā)現(xiàn)老師站在身邊，馬上提醒她坐回椅子上去。

　　只是，這一堂課，她基本都是站著的，頗為辛苦。“一開始講課，我就會(huì)很投入，經(jīng)常忘記腳上有傷。”王玉說。

　　這堂實(shí)驗(yàn)課上完，就有兩名男生跑過來，推著她奔向另一間教室。整個(gè)上午，她一共有3堂課，都是學(xué)生這么推著她在教室間奔波。

　　推老師去上課

　　成了學(xué)生們眼中的美差

　　在學(xué)校，王老師坐著滑輪椅奔馳在樓道內(nèi)的場景，已經(jīng)成為學(xué)生眼中一道亮麗的風(fēng)景。

　　推著王老師去上課的，是兩個(gè)六年級男生，很多學(xué)生都羨慕他倆。“推王老師去上課是門技術(shù)活，要把握好方向和力度，要不然就要撞到柱子上。”六（6）班的陳孟彬笑著說，他是兩個(gè)男孩其中之一。

　　王老師說，剛開始她還有些不好意思，后來拗不過學(xué)生，只好“享受”兩個(gè)暖男的貼心服務(wù)。“兩個(gè)小男生看我拄著拐杖，心疼我，就把我的課表記住了，只要我有課，就會(huì)來辦公室，讓我坐到椅子上，推著我進(jìn)教室。”

　　這段時(shí)間王老師腿受傷，還堅(jiān)持給學(xué)生上課，學(xué)生都看著眼里。“好幾次在課堂上，我都看到王老師會(huì)時(shí)不時(shí)地揉揉膝蓋。”六（6）班的科學(xué)課代表陸陳欣說，出于心疼，班里的同學(xué)想讓老師坐在椅子上講課，可是老師總是不聽，還是站在那里。

　　老師的腿摔傷

　　也是為了學(xué)生

　　學(xué)生對王老師這么好，因?yàn)橥跤裨谒麄冄壑芯褪且粋€(gè)好老師。

　　“王老師是三年級開始教我們的，從帶班起她就很忙，既有教學(xué)工作又有行政工作，有好幾次我晚上7點(diǎn)左右回家，發(fā)現(xiàn)王老師還在辦公室忙著。”小陸說。

　　其實(shí)，王老師受傷也是因?yàn)閷W(xué)生。上學(xué)期末，王老師放心不下班級里成績落后的學(xué)生，就讓自己所帶的3個(gè)班級的學(xué)生留下來，幫他們查漏補(bǔ)缺。

　　“王老師著急，為了多節(jié)約點(diǎn)時(shí)間給我們輔導(dǎo)，那天她在幾個(gè)教室之間飛快地跑來跑去，結(jié)果一不小心摔倒在地上。”一名學(xué)生說。

　　滑倒后，王老師只是覺得左腿有些疼，本以為緩緩就好了，沒想到幾天后竟然痛得連下地都下不了。醫(yī)生告訴她，她的左膝蓋半月板左右兩側(cè)有損傷，有少量積水，必須停課靜養(yǎng)，否則傷好不了還會(huì)有后遺癥。

　　“我?guī)У氖歉吣昙壍膶W(xué)生，馬上就要升學(xué)了，學(xué)校科學(xué)老師本來就緊缺，我走了學(xué)生怎么辦？”她選擇了帶傷繼續(xù)給學(xué)生上課。

　　被校長一個(gè)勁兒夸的她

　　還是單身呢

　　王玉當(dāng)老師已經(jīng)五年了，因?yàn)榍懊?年對新教師來說是成長和定型的關(guān)鍵，她幾乎將所有精力都放在了教學(xué)上。

　　“從她來學(xué)校開始，就沒有早于晚上8點(diǎn)下班的，經(jīng)常都是辦公室最后一個(gè)回去。”和王老師同一個(gè)辦公室的楊曉燕老師說。

　　“記得剛來學(xué)校時(shí)，因?yàn)閷滩膬?nèi)容比較生疏，的確每天要花很多時(shí)間準(zhǔn)備教案，和有經(jīng)驗(yàn)的老師磨課，還要在實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備第二天上課用的器材，好幾次備課到很晚才回家，有時(shí)周末也要加班。”王玉回憶說。

　　這次受傷，辦公室所有老師都勸她請假休息，但是她不肯，還是和以前一樣賣力地工作，批改作業(yè)、備課。“有時(shí)候我們心疼她，下班時(shí)想要捎她一程，但她硬是要把事做完再回家。”楊老師說。

　　和王老師搭班的孫佳老師也有同感：“上學(xué)期期末，科學(xué)考試要比其他學(xué)科早，她腿又受傷了，考完試后就可以請假回家休養(yǎng)，但她硬是等到試卷批改完，把每個(gè)學(xué)生在考試中反映出來的問題整理好，交給我寫期末評語時(shí)做參考。”

　　正是因?yàn)檫@樣的認(rèn)真負(fù)責(zé)，僅僅任職五年，王老師便取得了很多榮譽(yù)，比如全國智慧好課堂一等獎(jiǎng)、杭州市課堂教學(xué)評比二等獎(jiǎng)……

　　說起王玉老師，校長戴玉梅也是一個(gè)勁兒地夸，最后她還向錢報(bào)記者透露說，“這么優(yōu)秀的美女教師，到現(xiàn)在還是單身呢。”（通訊員 陳宏程 孫佳 本報(bào)記者 梁建偉）