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　　本月底開始，國內(nèi)各大高校逐漸開始開學報到，又一撥90后揣著、背著、穿著嶄新的各類“新式裝備”入學。除去學費的各類消費以一萬元作為起步價，家長連呼“上不起”（8月18日新華網(wǎng)）

　　前有“老三件”——手表、自行車、縫紉機，是70年代末在改革開放的推動下，人們生活水平得到提高的體現(xiàn)，“結(jié)婚湊齊老三件”的觀念表達了對高生活質(zhì)量的美好向往。現(xiàn)有“新三套”——蘋果手機、蘋果平板電腦、蘋果筆記本電腦，卻好像變了味，如今準大學生們?nèi)雽W齊齊換裝備，花個大幾萬“蘋果”加身，有必要否？

　　筆者認為此乃不可取，這折射出社會主流價值觀的偏離與扭曲，不利于孩子們樹立正確的人生觀和消費觀。此等“新式裝備”歪風實在該及時掐斷。

　　孩子金榜題名，在踏上新的人生起點時，家長適度滿足孩子合理的“裝備”需求，只要量力而行，本無可厚非。可現(xiàn)如今，本應打點的各類書籍、學習用品等，被孩子們爭著要求置辦的昂貴手機、名牌服裝、高檔化妝品取而代之。生活、學習必需品，搖身一變成了各類奢侈品和易耗品，讓人好不無奈。奢侈裝備，不僅增添了一般家庭的家長們的經(jīng)濟負擔，也給身處弱勢地位的農(nóng)村家庭學生心中留下陰影和自卑。

　　論其深層原因，還屬社會不良風氣影響下，“拼爹”、“炫富”、“攀比”等病態(tài)心理在作怪。在新式裝備下，隱藏著“要面子”、“出風頭”的錯誤價值觀，盲目跟風，爭當“白富美”、“高富帥”，唯恐別人瞧不起自己。

　　殊不知，真正被瞧不起的絕不是裝備太差，而是知識和能力較量中的弱者。大學是高等教育所在地，是高人才綜合實力的競技場。而作為大學生，雖然擺脫了高考的枷鎖，但第一要務仍是學習。不僅是學習知識，更是提升能力。若一味追求生活享樂、攀比家境，連學生的本職工作都忘了，還談何為“學生”？

　　所以面對“新式裝備”歪風，要立即掐斷。社會上要樹立好學求知的良好風氣，不以“家境好壞”、“經(jīng)濟條件”論英雄，從正面去疏導和引領(lǐng)準大學生們的價值觀。一方面，家長們要以身作則，教育孩子合理消費，培養(yǎng)孩子正確的價值觀。切忌用高物質(zhì)承諾來刺激孩子學習，這不僅養(yǎng)壞了孩子“胃口”、助長了虛榮心，而且容易導致孩子貪圖享受、缺乏自食其力的責任感。另一方面，學校作為教書育人的重要場所，也應加強對學生價值觀方面的理性引導，如可以在錄取通知書上貼心提示“大學生活必需品”，避免裝備過多的尷尬局面。此外，營銷商和商場也應擔負起社會責任，倡導學生理性消費，而非大打“升學”牌，刺激盲目消費，鼓動奢侈消費，牟取暴利。

　　少一份蘋果手機傍身，多一些真才實學，拼裝備不如拼能力，這才是真正的“恰同學少年，風華正茂”。