6月25日上午，海口市龍華區瑞德幼兒園的教室里，一場別開生面的海底動物舞臺劇正在上演。孩子們手持玩偶，化身海膽、招潮蟹等濕地生物，在海南松鼠學堂自然導賞老師的帶領下，穿梭于“海草森林”中。“我是一只海膽，身上長滿刺！”4歲半的遙遙高舉玩偶喊道。這場將知識融入游戲的濕地課堂，正是海口市推進濕地科普教育多元化的生動縮影。

6月25日，海口市龍華區瑞德幼兒園內，海南松鼠學堂自然導賞老師帶領孩子們學習海洋生物知識。 記者 石中華 攝

作為全球首批“國際濕地城市”，海口近年來構建起貫通幼兒園至高中的全齡段濕地科普體系。記者從海口市濕地保護管理中心獲悉，全市近3年已開展濕地主題活動200余場，覆蓋16所學校及多個社區，線上線下惠及超2.5萬人次。截至目前，一套涵蓋校本課程、自然實踐、社會聯動的立體化濕地教育模式已然成型，為生態文明建設培育源源不斷的綠色力量。

分層教學 讓濕地教育“適齡又走心”

“幼兒園的孩子注意力持續時間短，必須用游戲吸引他們。”課后，自然導賞老師周璐介紹，幼兒園的課程主要以舞臺劇和互動游戲為主，通過趣味性活動抓住孩子的興趣，讓他們在玩中學。“每個學期我們園區都會開設濕地主題課堂，孩子們非常喜歡。”瑞德幼兒園園長楊曉珍介紹，目前該園正在積極創建濕地學校，計劃將濕地課堂打造成幼兒園的特色課程，從小培養孩子的濕地保護意識。

6月18日下午，海口市瓊山第十二小學的綠地上，四年級學生俯身觀察動植物并繪制自然筆記。該校老師馬朔介紹，這種沉浸式體驗實現了知識傳遞、情感共鳴與行動轉化的教育目標。

面對中學生，海口濕地科普教育強調知識應用與實踐創新。學生通過實地考察、研究性學習，探索濕地保護途徑，學習生態知識，提升環保意識。此外，海口每年還會組織學生走進各大濕地公園，進行自然體驗、導賞等活動，讓教育走出課堂。

“海口濕地科普進校園活動，始終堅持以適齡化為核心，根據不同年齡段學生的特點和需求，精心設計多樣化的活動內容，讓濕地教育真正走進孩子的心里。”海口市濕地保護管理中心綜合科科長吳淑邦介紹，通過構建遞進式能力培養鏈條，讓學生從“玩中學”到“研中學”。

除了濕地主題活動，海口還著力推動濕地教育的常態化實施。截至目前，海口累計創建12所濕地學校，各校積極將濕地校本課程融入日常教學，形成“課堂教學+實踐活動+校園文化”的立體教育模式。不少學校還將濕地教育融入學科教學，實現“濕地+跨學科”融合。各個學校通過融合創新，讓生態知識跳出課本，化作可觸可感的生命體驗。

自然實踐 從“知道”到“守護”的轉變

“哇！小招潮蟹和它的伙伴們在濕地里覓食呢！”“這本濕地植物繪本的插圖太好看了！”在海口市英才小學的“濕地手工書籍工作坊”里，學生們興奮地傳閱著手工制作的濕地主題書籍。工作坊內陳列著學生們充滿童趣的創作，他們將濕地考察的見聞，通過自然筆記和手繪書冊的形式生動呈現。

課堂之外，英才小學聯合海南松鼠學堂等專業機構開展濕地研學活動，帶領學生深入東寨港等濕地保護區，化身“生態觀察員”，系統記錄物種數據，探究生態鏈規律。“我們希望通過這樣的實踐教學，讓學生在親身體驗中感受濕地生態的魅力，培養他們的環保意識和責任感。”該校校長符碧玲表示。

在瓊山第十二小學，隨著學生對那央濕地認知的深入，越來越多的孩子主動擔任“濕地小講解員”，向親友傳播濕地保護理念。瓊山第十一小學則打造“志愿紅”與“生態綠”實踐品牌，定期組織學生赴美舍河開展清理垃圾等活動，將環保理念轉化為切實的生態守護。

經過多年實踐，海口濕地科普進校園活動取得了顯著成效，實現了從知識傳播到生態行動的深度轉化。“參與活動的學生中，90%能準確說出3種以上海口濕地物種。”吳淑邦介紹，全市多所學校的濕地科普體系逐步完善，校園內將人工濕地引入校園景觀設計，讓學生在日常學習中感受濕地生態功能，校園宣傳欄上都有濕地相關圖片及介紹。通過這種沉浸式環境營造，學生能在日常學習中持續感知濕地生態功能，從而激發濕地保護意識。

社會共治 探索全民濕地科普新模式

從課堂到自然，從校園到社會，海口的濕地科普教育正形成“教育—實踐—共治”的閉環體系。6月3日，海口市龍華區潭豐洋濕地科普中心入選住建部第二批兒童友好空間建設典型案例，成為海南省唯一入選案例，標志著海口在濕地科普教育方面的創新實踐已躋身“國家級”行列。

賞羊山濕地自然風光、學習非遺扎染技藝、在沙培區種植蔬菜……6月18日，海南白駒學校一年級2025年春季研學活動在潭豐洋濕地科普中心開展，上千名學生入園開展活動。“我學會了非遺扎染，特別喜歡這項技藝。”該校學生吳安起說。潭豐洋濕地科普中心負責人王作學介紹，該中心2021年運營以來已接待研學活動超500場，服務青少年20萬人次。

海南白駒學校學生在潭豐洋濕地農莊內興高采烈地感受濕地文化。記者石中華 通訊員王作學 攝

海口五源河國家濕地公園則通過舉辦自然藝術季，讓市民在藝術互動中感知生態魅力。公園每年還結合環保主題日開展觀鳥、植樹等活動，以“體驗式科普+志愿行動”的創新模式，成功推動公眾角色從“生態訪客”向“生態衛士”轉變。

首屆五源河自然藝術季公眾開放日，親子家庭在觀賞藝術作品《陶土隧道屋》。記者 石中華 攝

位于海口騎樓老街的源博物館里，一樓設置了“海岸奇觀”“濕地探幽”“雨林秘境”“云端花園”四大生態展區，生態缸中鮮活的紅樹、海參、彈涂魚、螃蟹等生物，常常引發孩子們的關注與驚嘆。海口市濕地保護管理中心還編制了《阿水的濕地旅行日志》《羊山濕地植物圖鑒》等系列校本教材，為學校開展濕地教育提供專業支撐。海南松鼠學堂負責人劉艷強調，“濕地科普需要權威部門與專業團隊協同推進，同時要加強對教師的專業培訓。”

6月26日，位于海口騎樓老街的源博物館內，市民游客在觀看紅樹林灘涂生態景觀。記者 石中華 攝

“濕地教育是生態文明建設的重要內容。當前全市正通過系統化科普體系建設，持續擴大濕地教育的覆蓋面和影響力。”海口市濕地保護管理中心主任馮曉東表示，未來將重點培養青少年成為濕地保護的實踐者與傳播者，為“國際濕地城市”這塊金字招牌注入可持續的青春力量。這種政府主導、專業支撐、全民參與的共治模式，正在為濕地科普教育探索出一條可持續發展的新路徑。

記者手記

創新濕地科普宣教 環保意識入腦入心

濕地能凈化水質，提供清潔的淡水資源，具有蓄洪防旱、調節氣候等多種功能，與人類生產生活、經濟發展密切相關。海口坐擁三萬公頃濕地，是一座沒有圍墻的“濕地博物館”。2018年，海口榮獲全球首批“國際濕地城市”稱號。

近年來，海口創新濕地科普宣教模式，構建起“全齡段分層教學+常態化校本課程+多元化社會實踐”的立體化教育體系。目前，海口已累計創建12所濕地學校，開發《阿水的濕地旅行日志》等系列本土教材，并聯合海南松鼠學堂等專業機構，將趣味游戲、實踐探索、藝術創作深度融入濕地教育全過程，讓生態保護理念深入人心。

在學校里，針對不同年齡段學生特點設計的差異化教學令人耳目一新：幼兒園的舞臺劇、小學的自然筆記繪制、中學的濕地課題研究，這種分層教學讓每個孩子都能在適合的方式中認識濕地、親近自然。走出校園，社會力量將課堂無限延伸——潭豐洋濕地科普中心成為千人研學的自然課堂，五源河國家濕地公園通過舉辦生態藝術季邀請市民化身“生態衛士”，騎樓老街源博物館的沉浸式展陳讓參觀者驚嘆于濕地生態的奇妙。這些精心設計的“第二課堂”，讓濕地之美可觸可感。海口正通過“濕地+”模式，織就一張“認知—認同—行動”的教育網絡。

教育入心，終要歸于行動。海口濕地管理部門應繼續深化課程研發與師資培訓，讓濕地教學更專業系統；持續推動科普進社區、進家庭，拓展“生態小衛士”實踐平臺；借力VR、AR等技術打造云端濕地課堂，讓教育突破時空限制，進一步提升公眾對濕地保護的意識和行動力。