市民田先生發(fā)現(xiàn)，某出版社五年級(jí)語文教材中，杜甫《房曹兵胡馬》中的“胡馬大宛名”的“宛”字去年注音為三聲“wan”，今年為一聲“yuan”，他不知道哪個(gè)才是正確的。
出版社解釋稱，去年該字按照生字處理，標(biāo)本來讀音，今年按照生僻字處理，標(biāo)的是這個(gè)字在古國名中的讀法。
國家語委語言文字應(yīng)用研究所研究員歷兵認(rèn)為，字“該怎么讀就怎么讀”，在古國名中出現(xiàn)就應(yīng)該注音為“yuan”，其他讀音應(yīng)另外注明。
家長
新舊教材讀音不同
“孩子在看下一學(xué)期的教材，發(fā)現(xiàn)去年的五年級(jí)語文教材中，杜甫《房曹兵胡馬》詩中‘胡馬大宛名’的‘宛’，標(biāo)注讀音為三聲‘wan’。而今年孩子發(fā)的最新版教材里‘宛’注音為一聲‘yuan’。”市民田先生稱，不同的讀音，讓他感到疑惑，新教材中，還注明，大宛（yuan）為古國名。
出版社
本音利于認(rèn)字
“去年之前，這首詩里這個(gè)字是不注音的。去年將它作為生字注音，為了方便孩子們認(rèn)字，所以標(biāo)的是本來的讀音。今年根據(jù)實(shí)驗(yàn)區(qū)和編委的意見，將它作為生僻字處理，所以注音變了。”該教材出版社教材組一位責(zé)編稱，“每年語文教材的改動(dòng)都會(huì)有一點(diǎn)，今年將該字讀音改為‘yuan’，主編認(rèn)為這樣更準(zhǔn)確。”
該責(zé)編解釋道，低年級(jí)學(xué)生分辨能力不強(qiáng)，如果標(biāo)了生僻的讀音，對(duì)于他們認(rèn)字可能反倒是障礙。“比如在二年級(jí)課本里的賀知章的《回鄉(xiāng)偶書》，‘鄉(xiāng)音不改鬢毛衰’的‘衰’，我們的注音是一聲‘shuai’，而不是一聲‘cui’。就是考慮到孩子們可能理解不了它的讀音變化。”
說法
“生字標(biāo)本音易誤導(dǎo)學(xué)生”
“生字應(yīng)該聯(lián)系上下文，來確定它的讀音。既然‘宛’出現(xiàn)在‘大宛’這個(gè)古國名中，就應(yīng)該念一聲‘yuan’，沒有其他讀音。”國家語委語言文字應(yīng)用研究所歷兵研究員認(rèn)為，
“標(biāo)三聲‘wan’，反倒容易誤導(dǎo)學(xué)生，認(rèn)為這個(gè)國名讀作大宛（wan）。《中國大百科全書·中國歷史》，確定這個(gè)國名就應(yīng)該念成大宛（yuan）。”歷兵稱，“一個(gè)字放在文章中該怎么讀就怎么讀，標(biāo)其他讀音都是不對(duì)的。如果要標(biāo)注它本來的讀音，應(yīng)該另外標(biāo)注。”
(編輯:王小暢) 
