隔代教育問題需引起重視
教育專家認(rèn)為，政府應(yīng)該在祖父母教育孩子問題上有所作為。比如，可以在公立學(xué)校里辦“家長、祖父母學(xué)校”，幫助他們了解如何有質(zhì)量地教育孩子。
據(jù)一些專家表示，中國隔代教育相當(dāng)普遍，尤其在深圳這樣的大都市。“經(jīng)濟(jì)、社會(huì)風(fēng)氣、習(xí)慣等因素都使得老人幫助子女帶孩子成為理所當(dāng)然的事情，這在世界上是比較獨(dú)特的一種現(xiàn)象，而國外一些先進(jìn)國家隔代教育問題就不那么普遍和突出。”馬思延說。
據(jù)其介紹，在美國，嬰幼兒教育方面社會(huì)化做得很好，且誠信、社會(huì)監(jiān)督機(jī)制比較健全，政府政策比較明確，全托、半托班的門檻設(shè)置較低，父母能夠放心把孩子交給機(jī)構(gòu)。而在日本，特別強(qiáng)調(diào)母親對孩子的教育，從政策導(dǎo)向以及社會(huì)輿論上都支持母親在家?guī)Ш⒆樱恍┠赣H即使有優(yōu)厚待遇的工作，也會(huì)放棄，在孩子上幼兒園前在家陪伴孩子。“而在中國能讓母親全職在家，首先經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)就是一個(gè)大問題，這是一種奢侈，不是標(biāo)準(zhǔn)。除此之外，還有社會(huì)制度等原因，比如一個(gè)母親辭職在家?guī)?年孩子，再從事工作就得從零開始，而且我們從小接受的教育也導(dǎo)致母親并不認(rèn)為自己教育孩子是必須的。”
隔代教育似乎也成為一個(gè)社會(huì)問題。一些人士分析，如果不正視此問題，會(huì)導(dǎo)致家庭不和諧，而如今一些家庭矛盾甚至夫妻離婚，很多都與跟父母輩在子女教育問題上發(fā)生分歧有關(guān)聯(lián)。不正視隔代教育，也會(huì)對下一代的培養(yǎng)產(chǎn)生影響，如果祖父母、父母們溺愛孩子，會(huì)讓孩子缺乏獨(dú)立性、自控力、專注力等，也會(huì)對孩子心靈健康產(chǎn)生影響。
教育專家認(rèn)為，政府應(yīng)該在祖父母教育孩子問題上有所作為。深圳大學(xué)師范學(xué)院教授熊賢明表示，可以在公立學(xué)校里辦“家長、祖父母學(xué)校”，幫助他們了解如何有質(zhì)量地教育孩子。
袁愛玲則認(rèn)為，政府可以把祖父母教育納入社區(qū)工作，讓社區(qū)可以為祖父母們提供一些怎么教育孫子輩的講座、家庭指導(dǎo)。政府可以設(shè)立專項(xiàng)資金做這件事情，可以委托幼兒園對入園孩子的祖父母進(jìn)行培訓(xùn)。“更多的祖父母們沒有意識(shí)到自身存在的一些問題，他會(huì)認(rèn)為我把自己的子女都培養(yǎng)好了，當(dāng)然有能力培養(yǎng)子女的下一代。他們一些人認(rèn)為培養(yǎng)孩子時(shí)，經(jīng)驗(yàn)是萬能的。要通過教育、培訓(xùn)，讓他們認(rèn)識(shí)到家庭教育是一門科學(xué)、藝術(shù)，要多學(xué)習(xí)、多研究。”記者孫穎 攝影 記者 周游
(編輯:童言) 
