問題來了：我家小女剛上初一，前一陣參與競選學生委員。我有個當中學老師的同學提醒我，最好向老師表達點意思。因為小女一向很優(yōu)秀，我擔心，萬一給老師送禮的事讓她知道了，她會記恨我褻瀆了她的努力，所以就沒去送禮。結(jié)果，小女落選了，她跟我說，老師沒有當場統(tǒng)計選票，一周后才公布結(jié)果，還是一個沒參加演講的同學當上了。我覺得她遭遇“潛規(guī)則”了。雖然這事也沒怎么影響她的情緒，可我一直放不下心里的糾結(jié)。我該怎么幫助她盡可能地避免類似傷害呢？
明月支招：既然這次疑似“潛規(guī)則”事件沒有給孩子留下什么心理陰影，我們還是應(yīng)該鼓勵孩子踏踏實實地努力，憑真本事立足。“潛規(guī)則”的存在是事實，但問題在于，在孩子的心智還沒有發(fā)展到能理解它們存在的原因，并掌握足夠的技巧來應(yīng)對它們的時候，就過早地將孩子暴露在其陰影之下，我個人覺得實在不夠明智，因為這會妨礙她獲得真正的競爭力。
我們正在參與著廣泛的國際商業(yè)競爭，只要我們的孩子足夠出色，整個世界都可以給她提供機會。打個比方，如果她成績足夠好、能力足夠強，誰能妨礙她得到國際知名大學的獎學金，去學習最有發(fā)展前景的專業(yè)，將來成為某個領(lǐng)域的頂級人才？
如果我們把眼光放得足夠長遠，你就會發(fā)現(xiàn)，潛規(guī)則的能量遠沒有我們想象得強大，也不可能真正限制一個有能力的孩子充分實現(xiàn)她的潛能。
“潛規(guī)則”的存在是事實，但“潛規(guī)則”不能創(chuàng)造財富也是事實，而一個社會要想存續(xù)和發(fā)展下去，終歸是要依靠真正有創(chuàng)造能力的人來推動的，培養(yǎng)我們的孩子成為這樣的人，看上去是有點“死心眼”，但其實是在幫助她獲得真正的安全和尊嚴。
所以，如果我是你，我會在心里放下這件事，鼓勵孩子好好努力，掌握更多的知識和真本事，等孩子的心智慢慢成熟，再引導她對“潛規(guī)則”形成正確的認知，既承認它的存在，不傻呵呵地去跟它較勁，碰得頭破血流，也知道它不能真正限制自己的發(fā)展，從而走出一條屬于自己的道路，充分實現(xiàn)自己的潛能。
（明月，專欄作者）
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(編輯:鄭克姍) 
