為進一步調(diào)整海南高等教育自學考試人才培養(yǎng)目標，改革專業(yè)和課程設置方案。3日，記者從海南省教育廳獲悉，目前已根據(jù)海南省實際，制定《海南省高等教育自學考試專業(yè)和課程改革實施方案》(以下簡稱《實施方案》)。2014年4月起，在海南省部分主考學校(海南大學、海南師范大學、海口經(jīng)濟學院、海南廣播電視大學、海南科技職業(yè)學院)中進行試點，2015年4月起在全省所有主考學校全面推行。
《實施方案》中明確，以?？茖哟螌I(yè)和課程改革為重點，兼顧本科層次，逐步構(gòu)建形成以職業(yè)型、應用型為主的自學考試專業(yè)和課程體系。到2014年，基本形成以專業(yè)核心課程為主體內(nèi)容、符合新時期人才培養(yǎng)要求的課程體系。到2015年，完善自學考試與其它教育形式相互溝通和銜接、課程和學分互認的機制和標準。
重點培養(yǎng)學生職業(yè)素養(yǎng)和實踐技能，加大專業(yè)考試計劃中實踐性環(huán)節(jié)考核的學分比重，?？茖I(yè)考試計劃中實踐性環(huán)節(jié)考核可占總學分的40% ，本科專業(yè)考試計劃中實踐性環(huán)節(jié)考核可占總學分的30% 。實踐性環(huán)節(jié)考核方式可以采取論文、設計、報告、實驗、實習等多種形式進行。在符合條件的職業(yè)院校所獲得的職業(yè)技能培養(yǎng)、考核成績，可作為相應的自學考試實踐性環(huán)節(jié)考核學分。
同時，在現(xiàn)有課程計劃的基礎上，適當增加銜接課程的比例，在“中接?！睂？茖I(yè)中，銜接課程的門數(shù)可適當超過總課程門數(shù)的二分之一，在“專接本”本科專業(yè)中，銜接課程的門數(shù)可適當超過總課程門數(shù)的三分之一。
《實施方案》還鼓勵社會考生積極參加主考院校舉辦的助學班學習。不參加助學班學習的考生，其參加全國統(tǒng)考成績即為該學科的總成績。全日制助學班學生可根據(jù)報考專業(yè)層次，參加“中接?！被颉皩＝颖尽毕鄳獙I(yè)課程學習和考核。
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(編輯:許振強) 
