????資料圖 陜西師大書(shū)寫(xiě)現(xiàn)場(chǎng)。 張遠(yuǎn)攝??

　　隨著各大高校招生工作的完成，又到了一年中學(xué)校投遞錄取通知書(shū)的時(shí)候。對(duì)陜西師范大學(xué)的本科新生來(lái)說(shuō)，等待錄取通知書(shū)時(shí)又多了一份期待，因?yàn)椤笆謱?xiě)錄取通知書(shū)”作為陜西師范大學(xué)的傳統(tǒng)，已在該校堅(jiān)持了10年。自2007年至今，隨著該校第10年堅(jiān)持手寫(xiě)錄取通知書(shū)的消息曝光，再次引發(fā)網(wǎng)友關(guān)注。有網(wǎng)友表示，手寫(xiě)錄取通知書(shū)一筆一墨間夾雜了深厚的感情，值得珍藏，甚至有該校畢業(yè)生表示，自己將數(shù)年前的手寫(xiě)通知書(shū)“一直帶在身邊”，但也有網(wǎng)友有疑問(wèn)，為何在這個(gè)年代還選擇用手寫(xiě)錄取通知書(shū)這種原始的方式？

　　對(duì)此，16日下午，北京青年報(bào)記者聯(lián)系參與該校手寫(xiě)錄取通知書(shū)工作10年的馬凡濤教授。馬教授解釋?zhuān)诋?dāng)下社會(huì)，文字受到?jīng)_擊，很多時(shí)候大家習(xí)慣敲電腦打字，久而久之甚至遺忘了書(shū)寫(xiě)的能力，“但書(shū)法藝術(shù)作為傳統(tǒng)文化，它是民族的靈魂，作為師范類(lèi)的院校，我們有責(zé)任也有義務(wù)堅(jiān)持這樣的傳統(tǒng)。”

　　“師大培養(yǎng)教師范，三筆字(鋼筆字、粉筆字和毛筆字)寫(xiě)要過(guò)關(guān)。”負(fù)責(zé)此次手寫(xiě)通知書(shū)工作的汪老師補(bǔ)充說(shuō)，師范類(lèi)學(xué)校是為了培養(yǎng)學(xué)生成為優(yōu)秀的教師，板書(shū)是教師的必備技能，“手寫(xiě)通知書(shū)是學(xué)校給學(xué)生們做出的表率，培養(yǎng)學(xué)生間形成重視手寫(xiě)和書(shū)法的氛圍。”

　　對(duì)話

　　“我們7個(gè)人平均年齡70多歲”

　　北青報(bào)：今年手寫(xiě)通知書(shū)的老師有多少人？

　　馬教授：今年大概要寫(xiě)4500多份本科生的錄取通知書(shū)，主要有7名老師參與，大概五六天時(shí)間完成。我們這7名主力老師，平均年齡在75歲左右，我70歲，在里面算年輕的，還有3名80多歲的老教授。

　　今年我們7個(gè)人是挑選出來(lái)的，以前也有別的老師參與。學(xué)校里有“老年書(shū)畫(huà)研究會(huì)”，我們都是成員。先報(bào)名，再根據(jù)個(gè)人的書(shū)法作品進(jìn)行評(píng)比。考慮到一些80多歲的老教授的身體狀況，還準(zhǔn)備了多名備選老師。

　　北青報(bào)：通知書(shū)上，需要手寫(xiě)的內(nèi)容是什么？

　　馬教授：同學(xué)的姓名，就讀的院系、專(zhuān)業(yè)，報(bào)到的時(shí)間和落款時(shí)間。

　　每人一天寫(xiě)近百份通知書(shū)

　　北青報(bào)：一天能寫(xiě)多少份通知書(shū)？

　　馬教授：80到100份之間，每個(gè)老師手速不一樣，而且如果遇到學(xué)生名字和院系專(zhuān)業(yè)名字都很長(zhǎng)的，會(huì)耗些時(shí)間。就像之前有個(gè)少數(shù)民族的娃，八九個(gè)字的名字，讀的還是“計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)”，寫(xiě)完我還看了好幾遍，別把娃的名字寫(xiě)錯(cuò)了。

　　北青報(bào)：會(huì)出現(xiàn)寫(xiě)錯(cuò)名字的情況嗎，有學(xué)生說(shuō)通知書(shū)上有被膠帶粘過(guò)的痕跡。

　　馬教授：不會(huì)的，發(fā)現(xiàn)寫(xiě)錯(cuò)了，會(huì)換上一張新的通知書(shū)封皮，而且我們寫(xiě)完，學(xué)校還要安排工作人員復(fù)查核對(duì)兩遍，之后才會(huì)放進(jìn)快遞里。畢竟通知書(shū)是孩子們值得珍藏的東西，看到出了錯(cuò)肯定會(huì)有遺憾的。

　　北青報(bào)：通知書(shū)都是油性紙張，不小心沾了水字跡會(huì)不會(huì)糊？

　　馬教授：我們對(duì)手寫(xiě)通知書(shū)、對(duì)孩子們很重視，挑的都是最好的筆、最好的墨來(lái)寫(xiě)。

　　手寫(xiě)和機(jī)打的各一份

　　北青報(bào)：“手寫(xiě)通知書(shū)”的想法，最初是怎么來(lái)的？

　　馬教授：2007年的時(shí)候，學(xué)校組織開(kāi)會(huì)的時(shí)候討論到堅(jiān)守傳統(tǒng)文化的問(wèn)題，覺(jué)得我們師范類(lèi)學(xué)校應(yīng)該做表率，也從那年開(kāi)始，學(xué)校開(kāi)始用手寫(xiě)通知書(shū)的方式代替機(jī)打通知書(shū)。

　　北青報(bào)：現(xiàn)在不發(fā)放機(jī)打的通知書(shū)了？

　　馬教授：從2015年開(kāi)始，我們給學(xué)生的通知書(shū)是手寫(xiě)和機(jī)打的各一份，手寫(xiě)的供學(xué)生自己珍藏，機(jī)打的讓學(xué)生報(bào)到時(shí)使用。

　　從水寫(xiě)筆到毛筆

　　北青報(bào)：十年來(lái)，手寫(xiě)通知書(shū)有什么變化嗎？

　　馬教授：2007年剛開(kāi)始時(shí)，用的都是水寫(xiě)筆，到2013年，有老師提出，用毛筆寫(xiě)更能體現(xiàn)咱們的文化自信，才統(tǒng)一換成了毛筆字。而且剛開(kāi)始手書(shū)，要求統(tǒng)一寫(xiě)正楷體字，后來(lái)漸漸地放寬，有的老師寫(xiě)正楷，有的老師寫(xiě)行楷，按習(xí)慣來(lái)，也更有特色。

　　北青報(bào)：學(xué)生們?cè)趺丛u(píng)價(jià)“手寫(xiě)通知書(shū)”？

　　馬教授：孩子們都挺喜歡的，也帶動(dòng)了大家對(duì)學(xué)校書(shū)法社團(tuán)的興趣。我還有畢業(yè)多年的學(xué)生跟我說(shuō)，“哎呀，馬老師，這手寫(xiě)的通知書(shū)可比我們當(dāng)年機(jī)器打出來(lái)的有意義多了”，還讓我給他補(bǔ)寫(xiě)一份手寫(xiě)的。

　　北青報(bào)：手寫(xiě)通知書(shū)現(xiàn)在很紅，您參與10年了，怎么看這事兒？

　　馬教授：這是好事情，能提醒學(xué)生們?nèi)リP(guān)注傳統(tǒng)文化，又能提高咱們學(xué)校的知名度，讓大家更多地了解學(xué)校氛圍。這十年來(lái)，我們這些退休的、沒(méi)退休的老師寫(xiě)錄取通知書(shū)都是義務(wù)勞動(dòng)，能得到學(xué)生的肯定就是最大的鼓勵(lì)。

　　北青報(bào)：那您會(huì)堅(jiān)持寫(xiě)下去嗎？

　　馬教授：只要身體允許，我肯定年年都會(huì)參與。

　　本組文/本報(bào)記者 張雅