談電子商務：從一片空白中從走出公益之路

　　學生正在軍訓。曾蓋文 　　

　　李琳娜在大學所學的是計算數學與應用軟件專業，但是當她開始任教時，才發現學校連一臺電腦都沒有，只有幾個單板機，連漢字錄入都做不到。“要去買操作系統，要建機房，當時我一邊做機房管理員，一邊上課，就這樣子走下來。”

　　這仿佛是一個縮影，李琳娜的教師生涯一直都是在變革與摸索中前進。在2000年左右，李琳娜敏銳地察覺到電子商務具有廣闊的發展空間，逐步建立起電子商務專業，但是在那個年代，大部分的人連電子商務是什么都不知道。既為了助推海南電子商務發展，也為了讓學生們擁有更多的實踐經驗，找到更多的就業出路，從2004年開始李琳娜教授帶領團隊策劃實施了“助推海南電子商務發展”系列公益活動，持續至今。

　　“一開始是由學校建立服務器，我們可以給企業免費建立網站且放在這個服務器里，唯一的條件就是必須要聘用我們學校的學生做維護人員。”李琳娜說，當時和企業談電子商務，企業也不懂，還不如將它轉化成企業看得見、用得到的東西，企業受益，學生也可以學到了東西。這樣的模式直接受益者是中小企業，第二受益人是學生。學生在為企業服務的過程中學習了許多在書本上學不到的東西，為今后就業或創業做了充分的準備。同時，活動還擴大了學校的社會效益，讓企業、社會重新認識高職教育，實現學校、企業和社會三方共贏。

　　談教育成果：遇到問題就去解決問題

　　在李琳娜看來，這些年來她所取得的教育成果，大多都是被“逼”出來的，“時代在改變，教育的內容、方式也一定要隨著改變，我所做的就是要不斷滿足教育與時俱進的需求。”

　　攝缺少電子商務項目，李琳娜于是率領團隊建立了一個網絡平臺“實踐工廠”，將全國各地發布的電子商務項目收集起來發布在平臺上，再由學生自己選擇項目來做，學生做完后又由企業來評價。海南缺少產業基礎發展電商，李琳娜就把視野拓展到農村去，免費為中小企業建電子商務平臺，免費協助中小企業進行網上營銷，免費為下崗人員進行網上創業培訓服務，將學生創業能力培養與電商精準扶貧相融合。在做農村電商過程中，她發現農民的紅毛丹保鮮技術很差。于是，李琳娜聯系了海南省農業科學院和天津商業大學一起做技術攻關，成功研究出相匹配的冷鏈保鮮技術，進一步發展冷鏈物流。李琳娜也成為了海南省級特色冷鏈物流專業帶頭人，多年為鮮活農產品企業解決許多運營中的問題。

　　“跟基礎教育只要完成既定的教學內容不一樣，職業教育就是要不斷革新，有些東西你剛學會，就有人告訴你：對不起，過時了。這些年很多東西我也不是刻意追求說要攻破某某課題，就是教學上遇到了問題，我就要想辦法去解決問題。”李琳娜說道。

• 上一頁
• 1
• 2
• 3
• 下一頁
• 全文閱讀